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    “种瓜得瓜，种豆得豆”说明　　　　　是生物界中的普遍现象；“龙生九子，各有不同”，说明　　　　　是生物界的普遍现象。

     

    【答案】

    遗传　变异

    【解析】

    试题分析：“种瓜得瓜，种豆得豆”说明了亲子代之间在性状上的相似性，是生物的遗传现象，“一母生九子，九子各不同”说明了子代个体之间在性状上的差异性，属于生物的变异现象。

    考点：此题考查的是生物的遗传和变异现象。

    点评：解答此题的关键是对遗传和变异的定义的理解，注意区分：遗传是相同点，变异是不同点。

     

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “种瓜得瓜，种豆得豆”这句俗语说明自然界中普遍存在着
    遗传
    遗传
    现象．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列与遗传有关的叙述中，正确的是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象是由（　　）决定的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题：
    （1）属于植物细胞的是图
    甲
    甲
    ，属于动物细胞的是图
    乙
    乙
    ．
    （2）填写各部分名称：
    a、
    细胞壁
    细胞壁
     b、
    细胞膜
    细胞膜
    c、
    叶绿体
    叶绿体
     d、
    细胞核
    细胞核
    e、
    液泡
    液泡
    f、
    细胞质
    细胞质

    （3）动物、植物细胞都具有的结构是[
    b
    b
    ]
    细胞膜
    细胞膜
    、[
    d
    d
    ]
    细胞核
    细胞核
    、[
    f
    f
    ]
    细胞质
    细胞质
    ．
    （4）对细胞具有支持和保护作用的结构是[
    a
    a
    ]
    细胞壁
    细胞壁

    （5）水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为
    b
    b
    细胞膜
    细胞膜
    具有控制物质进出的作用．
    （6）控制“种瓜得瓜，种豆得豆”现象的物质存在于[
    d
    d
    ]
    细胞核
    细胞核
    ．
    （7）在有氧的情况下，能将二氧化碳和水转变成有机物，同时释放出氧气的结构是[
    c
    c
    ]
    叶绿体
    叶绿体
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列描述生物遗传现象的是（　　）
    A、种瓜得瓜，种豆得豆B、螳螂扑蝉，黄雀在后C、星星之火，可以燎原D、不入虎穴，焉得虎子

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