【题目】请阅读以下材料,回答问题.
如图是一个生态系统的示意图,请据图回答问题:
(1)C类与蚯蚓结构相同之处是身体都由构成.
(2)E,G类多能飞翔,与其生活相适应的身体特征:身体呈流线型,前肢变成 , 体表被覆羽毛等.
(3)B,F类特有的生殖发育特点是 .
(4)C类与B,D,E,F,G类的主要区别是身体背部没有 .
(5)请按从低等到高等的顺序将蛇、蝗虫、鹰、红狐排列起来 .
【答案】
(1)体节
(2)翼
(3)胎生、哺乳
(4)脊柱
(5)蝗虫、蛇、鹰、红狐
【解析】(1)蚯蚓属于环节动物,环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成,身体分节可以增强运动的灵活性;C蝗虫属于节肢动物,节肢动物的特征为许多体节构成的,并且分部,体表有外骨骼,足和触角也分节.它们体内都没有脊椎骨组成的脊柱,都属于无脊椎动物.
(2)B食虫鸟和G鹰属于鸟类,身体呈流线型,体表被覆羽毛,前肢变成翼等特征,适于在空中飞行.
(3)B臭鼬和F红狐都属于哺乳动物,胎生哺乳是哺乳动物特有的生殖发育特点,提高了后代的成活率.
(4)C类属于无脊椎动物,B、D、E、F、G类都属于脊椎动物,它们的主要区别是身体背部没有脊柱.
(5)在题干中的几种动物中,蝗虫属于无脊椎动物,而蛇、鹰、红狐属于脊椎动物,蛇为爬行类,鹰为鸟类,红狐为哺乳动物,而哺乳动物是动物界中最高等的动物,属于四者从低等到高等的顺序是蝗虫、蛇、鹰、红狐.
所以答案是:(1)体节;(2)翼;(3)胎生、哺乳;(4)脊柱;(5)蝗虫、蛇、鹰、红狐
【考点精析】本题主要考查了环节动物和节肢动物的相关知识点,需要掌握环节动物:身体由环状体节构成(如沙蚕、水蛭、蚯蚓等);节肢动物门包括(昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲)才能正确解答此题.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某小组的同学为了探究植物的光合作用,设计了如图的三个装置:植物、培养液、隔板、光照等条件都完全相同.
(1)为了验证光合作用的产物,实验前将植株放在黑暗处一昼夜,目的是 .
(2)A,B两组作为一组对照实验,变量是 .
(3)实验后发现A钟罩和B钟罩内壁小水珠明显比C钟罩内壁小水珠多,说明白天植物的作用强于夜晚.
(4)把三盆植物放阳光下几小时后,分别将A,B,C装置的叶片摘下,放入热酒精中脱色洗净,然后均滴涂碘液再洗净,叶片不会变蓝的是 .
(5)一段时间后,A,B装置中培养液的水分分别减少了100mL、95mL.甲比乙多减少的水分用于植物的 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是人体膈肌在胸腔内的位置变化示意图,下列说法正确的是( )
A.膈肌从甲到乙时,膈肌收缩
B.膈肌从甲到乙时,呼气
C.膈肌从乙到甲时,吸气
D.膈肌从乙到甲时,肺扩张
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示食物中的淀粉和脂肪两种营养物质经过消化道的各个器官时被消化的情况.请分析曲线图,回答问题.
(1)图中A代表消化道的 , B代表消化道的 .
(2)曲线甲表示的消化,曲线乙表示的消化.
(3)曲线甲表示的营养物质最终被分解成 , 被人体小肠绒毛的毛细血管吸收.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人很可能感染蛔虫病的生活习惯是
①喝白开水
②喝生水
③睡懒觉
④随地大便
⑤不勤洗手
⑥不勤漱口
A. ①② B. ②④⑤ C. ①②③④ D. ①②③⑥
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面是葡萄、野鸭、满江红、鱿鱼、导盲犬五种生物分类的概念图,请将此图补充完善。
①__________ ②___________ ③__________ ④__________ ⑤__________
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】关于动物的结构与生活环境相适应的叙述,不正确的是( )
A.家鸽的前肢变成翼适应空中飞行生活
B.鱼用鳃呼吸适应水中的生活环境
C.家兔用肺和气囊呼吸适应多变的环境
D.昆虫的外骨骼适应陆地干燥的生活环境
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