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下列生物中,能吸收阳光中的能量将二氧化碳和水合成有机物的是(  )
A.草履虫B.熊猫C.桃树D.草鱼
解;光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物,并且释放出氧的过程.选项中,草履虫、熊猫和草鱼是动物不能进行光合作用,桃树是绿色植物,所以桃树能吸收阳光中的能量将二氧化碳和水合成有机物.
故选:C.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

下图表示发生在绿色植物体内的某些生理过程。其中①代表氧气,A、B、C分别表示生理过程。请据图回答:

(1)C表示的生理过程是        ;能降低植物的温度并促进根吸收水分的生理过程是            
(2)植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程       所释放的能量。
(3)植物根部吸水的主要部位是         
(4)农业生产中,采取间作套种、合理密植是为了提高  的效率。
(5)某生物研究小组进行了以下实验探究:
①某同学先将一绿色植物放在暗处一昼夜,再将植物置于光下一段时间,然后摘下一片叶子,用酒精脱去叶绿素,漂洗后滴加碘液,叶片呈蓝色。该实验能得到的结论是          
                                                                            
②气体是如何进出叶片的呢?某同学制作了叶片横切面的临时切片放到显微镜下观察,结果发现        是植物进行气体交换的“窗口”。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列各项中不能正确表述绿色植物光合作用意义的是(  )
A.是自然界一切生物的食物来源
B.是人类所用能源的主要来源
C.分解有机物,释放能量,作为植物一切生命活动的动力
D.保证了大气里氧气和二氧化碳气体含量的相对稳定

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

绿色植物不需要从外界摄取的物质是(  )
A.无机盐B.有机物C.二氧化碳D.氧气

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

作为行道树的法国梧桐,经过修剪的侧枝杈繁茂、树冠宽大,不修剪的则枝杈稀疏、树冠细长,这一现象说明(  )
A.修剪有利于水分的运输,树冠蒸腾作用加强
B.修剪有利于进行光合作用,制造较多的有机物
C.修剪有利于根从土壤里吸收水分和无机盐
D.修剪打破了顶端优势,侧芽得到了充分生长

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

植物体的各个器官都能进行的生命活动是(  )
A.吸收作用B.光合作用C.蒸腾作用D.呼吸作用

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

合理密植是利用(  )作用来提高作物产量的措施.
A.呼吸B.蒸腾C.生殖D.光合

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科目:初中生物 来源:不详 题型:填空题

光合作用实质上是绿色植物通过______,利用光能,把______和______转化成贮存能量的______(如淀粉),并释放出______的过程.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

农业生产上采用的立体高效种植技术主要是为了(  )
A.提高作物的光合作用的效率
B.提高作物对土壤中肥料的利用
C.提高作物的呼吸作用
D.提高作物对土壤中的水分的吸收

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