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20.有人说:“鸟的全身都为飞行而设计”,下列属于鸟类特有的特征是(  )
①体表有羽毛    ②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸  ③体温恒定  ④通过产卵繁殖后代  ⑤前肢覆羽成翼  ⑥善于飞行.
A.①③⑥B.①②⑤C.②③④D.②⑤⑥

分析 鸟类的主要特征有体表被覆羽毛,前肢变成翼,利于飞行;心脏四腔,用肺呼吸,用气囊辅助完成双重呼吸,体温恒定,体内受精,卵生,有发达的神经系统,直肠很短,能减轻体重,有的骨很薄,有的骨愈合在一起,长骨中空等.

解答 解:由分析可知鸟类的主要特征,其中有的是其它动物也具有的特点,如心脏四腔、体温恒定、通过产卵繁殖后代等.哺乳动物体温恒定,其中蝙蝠也善于飞行.两栖动物、爬行类等也是卵生.其中鸟类所特有的特征是体表被覆羽毛,前肢变成翼,利于飞行;有气囊,辅助肺完成双重呼吸,能为鸟类的飞行提供充足的氧气.可见B正确.
故选:B

点评 掌握鸟类的主要特征,了解鸟类特有的特点,结合题意即可答题

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

10.下面是某生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时设计的实验方案,(如表)分析完成下列问题.
试管实验设计
1馒头屑加2 毫升唾液,充分搅拌,37℃水浴10 分钟
2馒头屑加2 毫升清水,充分搅拌,37℃水浴10 分钟
3馒头块加2 毫升唾液,充分搅拌,37℃水浴10 分钟
(1)生物兴趣小组的同学探究的问题是口腔对淀粉有消化作用吗?.
(2)要探究牙齿的咀嚼对馒头的消化作用,应选用1号试管作为对照组,选用3号试管作为实验组.
(3)淀粉的进一步消化是在人体的小肠内进行,最终被消化、分解成葡萄糖才能被吸收.
(4)若实验5分钟后将1号试管取出,滴加碘液摇匀,如果实验现象未达到预期效果,呈现浅蓝色,可能的原因是实验时间过短(或馒头屑过多).(写出一种即可)

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.认真观察如图克隆羊原理图,思考回答问题

(1)A羊提供了什么?去核卵细胞;克隆羊的性别是什么?公羊.
(2)在克隆过程中有一个关键步骤是把A羊提供的细胞去核,换成B羊的体细胞核,换入的细胞核中染色体更符合如图2中乙(甲/乙)组成.
(3)母羊C生出来的多莉是白面羊,假设母羊C黑面基因组成为HH,而公羊B白面基因组成为hh,则母羊C和公羊B自然生育出黑面羊的可能性为100%.
(4)某研究所将公羊B的体细胞直接植入母羊C子宫,与换B羊核卵细胞植入子宫孕育多莉羊形成对照实验,结果不能生出小羊,则这个实验的变量是细胞质,后者细胞质中含大量卵黄.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.如图为人体内部生理过程示意图,请回答:
(1)面包在口腔中初步被消化为麦芽糖.
(2)进行A、B过程的主要器官是肺.
(3)血液流经手臂肌肉后,最先流入心脏的右心房.
(4)人体新陈代谢的废物随血液流经肾单位时,经过肾小球和肾小囊壁的滤过作用和肾小管的重吸收作用形成尿液,排出体外.
(5)人体各项生命活动能够统一协调进行,有赖于神经系统和激素的调节作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.为探究光合作用的原料,某同学将如图所示的两个实验装置同时放在适宜的温度和光照下,一段时间后分析得出结论.本实验难以得出的推论是(  )
A.植物的光合作用是否需要二氧化碳
B.装置B中的植物,质量会明显增加
C.同样的植物因环境条件不同而长势不同
D.乳酸菌是原核生物、酵母菌是真核生物

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.生命的生存依赖于一定的环境,环境的变化会对生物产生各种影响,下列现象属于环境影响生物的是(  )
A.枯叶蝶静止时像一片枯叶
B.世界上最深的马里亚纳海沟没有绿色植物
C.雷鸟的羽毛冬天为白色,夏天为灰色
D.地衣生活在岩石的表面,能加速岩石的风化

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.根据如图神经结构模式图,请回答下列问题:
(1)从该反射弧模式图的结构特点分析,该反射弧所能完成的反射类型是非条件反射,其神经中枢位于脊髓.
(2)神经系统的结构和功能的基本单位是神经元.
(3)若⑤表示该反射活动的效应器,请用图中的数字写出神经冲动传导的途径①→②→③→④→⑤.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.如图可以反映某些生理过程或现象,以下叙述不正确的是(  )
A.A曲线可以表示随着二氧化碳浓度的增加光合作用强度的变化
B.B曲线可以表示种子萌发过程有机物含量的变化
C.在食物链为“草→羊→狼”封闭草原生态系统中,若过度放牧,A曲线可以表示狼的数量变化
D.B曲线可以表示阴雨天蒸腾作用强度的变化

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.下列基因组成,一般属于生殖细胞的是(  )
A.B.C.D.

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