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下列各项中,属于食物链的是(  )
A、鼠→蛇→鹰
B、阳光→草→牛→虎
C、草→兔→鹰
D、鹰→蛇→青蛙→昆虫
考点:生态系统中的食物链和食物网
专题:
分析:(1)消费者和生产者之间的关系主要是吃与被吃的关系,这就是食物链.
(2)食物链描述的消费者与生产者之间的关系,因此在书写食物链时,应以生产者为起始端,然后依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者…中间用箭头隔开,箭头指向消费者或高一级的消费者,不能把消费者或者非生物部分作为一条食物链的起点,据此解答.
解答:解:根据分析可知:
A、该选项中的起点是鼠属于消费者,没有生产者,A错误;
B、食物链中只有生产者和消费者,该选项中的起点是阳光,属于非生物部分,B错误;
C、该选项中的起点是草属于生产者,兔、鹰属于消费者且符合捕食关系,C正确;
D、选项中的起点是鹰,属于消费者,箭头指向消费者或高一级的消费者,此项箭头标反了,D错误.
故选:C
点评:食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,对食物链写法的正确认识是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列动物结构及其功能的对应关系,不正确的是(  )
A、河蚌的贝壳--游泳
B、蝗虫的气官--呼吸
C、蜥蜴的鳞片--保护
D、蝗虫的翅--飞行

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是美国科学家斯图尔德1958年将胡萝卜韧皮部的一些细胞培养成新植株的过程示意图,请据图回答:
(1)[4]是由[3]中单个细胞经过
 
形成细胞团,再进一步发育成[5]
 

(2)这一事实说明高度分化的植物细胞仍保持着
 
,即
 

(3)据此实验可以推断,高度特化的动物细胞,也能培养出与该动物类似的个体,原因是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

吃面粉来自小麦的(  )
A、胚根B、胚乳C、子叶D、胚芽

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为草原生态系统请根据图回答问题.

(1)图中生产者是
 

(2)鼠、兔、蛇、狐、鹰都是动物,统称为
 
者.
(3)图中有
 
条食物链.
(4)如果狐大量减少,那么鼠和兔将会
 

(5)该生态系统中还有成分没有画出来它是
 
者和
 

(6)如果受到DDT污染,体内DDT含量最高的生物是
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

请依据如图回答问题:
(1)这个生态系统中,生产者是
 
,消费者是
 
,而细菌和真菌作为
 
,在自然界中起到分解动植物遗体、参与物质循环的重要作用.
(2)在一般情况下生态系统中各种生物的
 
和所占的
 
是相对稳定的,这是因为生态系统具有一定的
 
能力,但这种能力是有一定的限度的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

动植物种类繁多,被称为“绿色水库”的是(  )
A、农田生态系统
B、森林生态系统
C、湿地生态系统
D、湖泊生态系统

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科目:初中生物 来源: 题型:

洋葱表皮细胞由一个分裂成两个,新细胞的遗传物质(  )
A、比原先细胞减少一半
B、比原先细胞多一点
C、与原先细胞一样
D、看情况而定

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科目:初中生物 来源: 题型:

把下列结构按由小到大的顺序排列(写序号)
 

①DNA②细胞核③细胞④染色体⑤遗传信息.

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