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    寻找纸蝴蝶的活动中，最容易被找到的蝴蝶是（　　）
    A、漂亮的蝴蝶
    B、大蝴蝶
    C、颜色与黑板上的景画不一致的蝴蝶
    D、颜色与黑板上的风景画一致的蝴蝶
    考点：昆虫纲的主要特征
    专题：
    分析：动物外表颜色与周围环境相类似，这种颜色叫保护色；动物保护色的形成是环境对生物进行的长期自然选择的结果．
    解答：解：在寻找教室里的纸蝴蝶活动中，颜色与周围环境不一致的蝴蝶，首先被找到，这是不适者被淘汰，而颜色与周围环境一致的蝴蝶，不易被找到，这是适者生存．这样，经过几次寻找后，颜色与周围环境不一致的蝴蝶没有了，剩余的蝴蝶颜色与环境颜色一致，该实验说明，动物保护色的形成是环境对生物进行的长期自然选择的结果．具有与生活环境相似体色的动物不易被发现，这对它躲避敌害和捕食猎物是十分有力的．而颜色与周围环境不一致的蝴蝶容易被找到．
    故选：C．
    点评：解答此类题目的关键是理解适者生存，不适者被淘汰即容易被找到的是颜色与周围环境不一致的蝴蝶．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，某一时间内它们的相对数量关系如图．一段时间后发现乙的数量增加，试分析此时甲、丙、丁的数量变化正确的是（　　）
    A、丙、丁的数量增加，甲的数量下降了
    B、甲、丁的数量增加，丙的数量下降了
    C、甲、丙的数量增加，丁的数量下降了
    D、甲、丙、丁的数量都增加

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    实验．
    菜青虫一般喜欢在白菜等十字花科植物上．如果你想研究这是先天性行为还是学习行为．
    （1）你提出的问题是
     
    ．
    （2）实验取菜青虫好还是用虫卵培养好
     
    ．
    （3）为什么对刚孵化的虫子要隔离饲养
     
    ．
    （4）实验前对菜青虫进行怎样处理
     
    ．
    （5）实验的变量是
     
    ．
    （6）结果：
     
    ．
    （7）结论：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    动物的生活环境不同，是与其结构特点相适应的．请你运用所学的生物学知识填空：
    （1）深秋的夜晚，在屋檐下和地面上会看到许多小壁虎和蛐蛐．它们都有防止体内水分散失的结构，与干燥的陆地生活环境相适应．其中壁虎的身体覆盖
     
    ；蛐蛐的体表具有
     
    ．
    （2）蛔虫寄生在人的肠道里，为了适应此环境其体表包裹着密不透水的
     
    ；消化管的结构
     
    ；生殖器官
     
    ．
    （3）营水陆两栖生活的青蛙是靠
     
    呼吸的；青蛙的幼体蝌蚪在水中生活，是靠
     
    呼吸的．
    （4）家鸽能在空中飞翔，这与它的食量大，
     
    强有关；而且鸟在呼吸时，除肺之外，还有许多与肺相连的
     
    参与辅助呼吸，大大提高了气体交换的效率．
    （5）兔、鹿和狼等哺乳动物能够对多变的环境及时做出反应．这是与他们具有发达的
     
    和
     
    有关．
    （6）鱼在水中口和鳃盖后缘始终是一张一合，交替进行，这实际上是鱼在进行
     
    ，所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，
     
    含量减少，
     
    含量增加．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    小春同学在公园看到了①蝴蝶、②蜈蚣、③蝗虫和④蜘蛛，其中属于昆虫的是（　　）
    A、①③B、①②③④
    C、②④D、①②④

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在自然界中，动植物的遗体不会长时间保留的主要原因是（　　）
    A、细菌的种类繁多，分布广泛
    B、动植物的遗体会被腐生细菌分解
    C、动植物的遗体会被腐生病毒分解
    D、动植物的遗体会被动物所食

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    赤潮形成的主要原因是大量的含氮、含磷的有机物排入海洋中．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    鸟的骨具有的特点是（　　）
    A、厚而坚固
    B、厚而轻，耐受冲击
    C、长骨较厚
    D、薄而牢固，长骨中空

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    自然保护区保护的对象主要是（　　）
    A、有代表性的生态系统
    B、珍稀野生动物及其赖以生存的栖息环境
    C、所有生物
    D、珍稀濒危动物

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