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    1. 识一识，填一填

    根据下图狼、狐狸、马在分类中的地位，回答下列问题。

    (1) 生物学家根据生物之间的       ，把生物分成       的分类单位。

    (2) 生物分类单位从大到小依次是界、       、      、      、      、      、      。

    其中最基本的分类单位是       。

    (3) 狼在分类上隶属于       属、       科、      目、             纲、       门的       亚门、       界。

    (4) 以上三种动物中，亲缘关系较近的是       ,

    它们同       ，而狐狸、狼和马只同       。

    (5) 分类的等级越高，该等级中生物之间的共同特征越       ，差异越       ，生物种类的数量越      。


    1. (1)相似程度 不同等级


    (2) 门 纲 目 科 属 种 种


    (3) 犬 犬 食肉 哺乳 脊索动物 脊椎动物 动物


    (4) 狼和狐狸 科 纲


    (5) 少 大 多

    题目来源：长江全能学案同步练习册八年级生物学上册人教版 > 第二节 从种到界

    练习册系列答案
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    15. 关于动物行为的叙述，正确的是(   )

       A. 动物的行为都是先天性行为

       B. 亲鸟育雏属于学习行为

       C. 大山雀偷喝牛奶是先天性行为

       D. 大象吹口琴是学习行为

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    6. “物种一旦灭绝，便不可再生。生物多样性的消失将造成农业、医药卫生保健、工业方面的根本危机，造成生态环境的破坏，威胁人类自身的生存。”保护生物多样性的最根本措施是(   )

       A. 保护细胞的多样性

       B. 保护生物种类的多样性

       C. 保护基因的多样性

       D. 保护生态系统的多样性

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2. 在生物分类等级中，生物之间的共同特征最多的和最少的分别是(   )

       A. 种、界   B. 界、种   C. 门、界 D. 种、科

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2. 下图为桔柑腐烂时长出的真菌放大图，仔细观察该真菌应该是(   )

       A. 酵母菌   B. 曲霉菌

       C. 青霉菌   D. 细菌中的杆菌

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2. 如果一个物种在地球上剩下的个体难以维持自然繁衍，那么这个物种就已经(   )

       A. 灭绝   B. 濒危

       C. 再生   D. 受到威胁

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    例1  生物多样性的内涵不包括(   )

       A. 生物数量多样性   B. 生物种类多样性

       C. 生态系统多样性   D. 基因多样性

    [思路导析]生物多样性的内涵包括生物种类的多样性，基因的多样性和生态系统的多样性个方面。生物的数量与生物多样性的内涵无关。

    [请你解答]      

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    9. 蜻蛉俗称豆娘，属于蜻蜓目束翅亚目，蜻蜓则属于蜻蜓目差翅亚目。以下是区分它们的检索表及它们休息时的图片。

    (1) 图       为蜻蛾。

    (2) “亚目”是介于目与科之间的一个分类单位，则蜻蛉和蜻蜓在分类学上属于同一       (填“纲”或“种”) 的生物。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    (2) 人类研究病毒是为了设法       和       病毒性疾病，另一方面利用病毒为人类       。

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