【题目】如图是几种常见动物的呼吸器官结构示意图,请据图回答下列问题:
(1)蚯蚓没有专门的呼吸系统,呼吸靠能够分泌粘液而湿润的_____完成。用手轻轻触摸蚯蚓的腹面,有粗糙不平的感觉,这是因为腹面有_____。
(2)鱼的呼吸器官是_____,该器官的结构特点是由许多鳃丝构成,内含丰富的_____。
(3)家鸽进行气体交换的场所是[ ]_____。
(4)下列四种动物中,与家鸽生殖方式最接近的是_____。
A.大鲵 B.蛇 C.中华鲟 D.蝙蝠
【答案】体壁 刚毛 鳃 毛细血管 3肺 B
【解析】
(1)蚯蚓没有专门的呼吸器官,只能依靠湿润的体壁进行气体交换;(2)鱼的呼吸器官是鳃,鳃只能呼吸水中的氧;(3)双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式,是与飞行生活相适应的,据此解答。
(1)蚯蚓没有专门的呼吸器官,只能依靠湿润的体壁进行气体交换。而空气中的氧气首先要溶解在体表的黏液中,再与体壁中的毛细血管进行气体交换,完成呼吸。蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛,刚毛有协助运动的作用。因此用手触摸蚯蚓体节近腹面处时,会有粗糙不平的感觉,这是因为摸到了蚯蚓体表的刚毛。
(2)鱼的呼吸器官是鳃,鳃的特点是每一片鳃由许多鳃丝组成,内含有丰富的毛细血管,可以在水中充分进行气体交换。
(3)鸟飞行时,当两翼举起气囊扩张,外界的气体进入肺和气囊,在肺内进行一次气体交换。当两翼下垂时,气囊收缩,气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换后排出体外,所以每呼吸一次进行气体交换两次。图中:1是气管,2是气囊,3是肺。鸟的体内进行气体交换的器官是3肺。
(4)家鸽是鸟类,体内受精,体外发育,卵生;大鲵属于两栖类,体外受精,体外发育,卵生;蛇属于爬行动物,是体内受精,体外发育,也是卵生;中华鲟属于鱼类,是体外受精,体外发育,也是卵生;蝙蝠属于哺乳动物,具有胎生哺乳的特点,所以与家鸽的生殖方式最接近的是蛇。
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【题目】图中是我们学过的五种动物,请回答有关问题:
(1)上述类群中属于无脊椎动物的是_____(填字母).
(2)A的身体覆盖有_____,具有保护和支持内部柔软器官、防止水分蒸发等作用.
(3)E的牙齿分化为_____,这与它的食草生活相适应.
(4)D的_____发达,能有力地牵动两翼完成飞行动作;它的身体内有发达的_____与肺相通,有贮存空气,减少摩擦,散热,协助呼吸的作用.
(5)B生活在水中,它的呼吸器官是_____,在市场上买鱼,如果鳃的颜色是鲜红的,则是新鲜的鱼,这是由于鳃里面有丰富的_____,可以进行气体交换.
(6)C幼体生活在水中,用_____呼吸,成体用_____呼吸,用皮肤辅助呼吸.
(7)属于恒温动物的有_____.(填字母)
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【题目】下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图,据图回答问题
(1)以上两图,属于植物细胞的是___________图,属于动物细胞的是_________图。
(2)在显微镜下观察洋葱表皮细胞,最外层是一层透明的薄壁,叫[ ]__________。
(3)人体与动物细胞在形态结构上不一样,但都具有[ ]__________、[ ]__________和[ ]__________等基本结构,与人体细胞相比,植物细胞有哪些特殊结构[ ]__________、[ ]__________和[ ]__________。
(4)切西瓜时流出许多汁液存在于细胞中的[ ]___________。
(5)被成为遗传信息库的是[ ]___________,其中含有遗传物质。
(6)水稻苗吸收含硅的无机盐,而吸收含钙的无机盐少,是因为细胞具有[ ]_______的缘故。
(7)___________和__________是细胞中的能量转换器。
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【题目】探究:蚊子的幼虫孑孓生活在水中,它们的生活是否需要空气呢?我们设计了一个探究实验来研究这个问题。试回答下列问题:
(1)提出问题:孑孓的生活需要空气吗?
(2)作出假设:_______________________________________________________
(3)实验设计:
①取甲、乙两个大小相同的烧杯,放入等量清水;
②如上图,取20只孑孓放入甲烧杯中,并用一细铁丝网罩住,另取____只孑孓放入乙烧杯中;
③将甲、乙两烧杯放在适合孑孓生活的同一环境中;
④观察甲、乙两烧杯中孑孓的生活情况;
⑤该对照实验的变量是____________。
(4)预期实验结果:甲烧杯中的孑孓________,乙烧杯中的孑孓 ______________。
(5)得出结论:_____________________________________________________
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【题目】下图为草原生态系统的食物网简图,据图回答下列问题:
(1)生态系统中的生物分成生产者、消费者、分解者。图中的草属于_____________,蛇、鼠、狐、猫头鹰等动物属于____________。
(2)从图中可以看出,本图中有______条食物链,蛇和鹰是________和______关系。 在生态系统中,物质和能量是沿着________________流动的。
(3)在这个草原生态系统中数量最多的生物是____________。
(4)如果猫头鹰的数量大量减少,鼠的数量大量增加,则短时间内草会_______(填“减少”、“增加”或“不变”)
(5)图中所有生物若要构成一个完整的生态系统,缺少_____部分和____者。
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【题目】在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中,某同学设计以下探究方案,请你用所学知识进行分析。
(1)如甲图,将植物罩上透明塑料袋,放在光下3~4小时,将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管,将一支带火星的木条伸进①号试管内,结果木条复燃了,由此得出的结论是:①号试管内含较多的__________(气体),这是由于植物进行__________作用的结果。
(2)在甲图实验中,为了设置对照,将透明塑料袋换成黑色的,其目的是为了防止植物进行________作用。该实验的变量是________。
(3)在实验过程中,塑料袋内壁出现水珠,是叶片进行__________作用散失的水分凝聚而成,这些水分是通过茎中的__________自下往上运输来的。
(4)如乙图,将植物罩上塑料袋,放在暗处3~4小时。将塑料袋中气体通入2号试管,结果发现澄清石灰水变浑浊。由此得出的结论是:植物进行了__________作用,释放出____________(气体)。
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