A. | 人的神经元分裂后,新细胞中染色体数与原细胞相同 | |
B. | 分化的细胞不再进行细胞的分裂和生长 | |
C. | 细胞分化后,遗传物质不会发生变化 | |
D. | 组织的形成是细胞分裂的结果 |
分析 (1)细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程,细胞分裂使细胞数目增多.
(2)细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程,细胞分化形成了不同的组织,如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织,植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织.
解答 解:A、人的神经元没有分裂能力不能分裂,而不是人的神经元分裂后,新细胞中染色体数与原细胞相同,错误;
B、分化的细胞如分生组织可以再进行细胞的分裂和生长,而不是分化的细胞不再进行细胞的分裂和生长,错误;
C、细胞分化后,遗传物质不会发生变化,正确;
D、组织的形成是细胞分化的结果而不是细胞分裂的结果,错误.
故选:C
点评 解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂、细胞分化的概念和特点.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 对光时,转动转换器,使高倍物镜正对通光孔 | |
B. | 要将左上方的物像移至视野中央,应向左上方移动玻片标本 | |
C. | 如果观察的物像不够清晰时,应转动粗准焦螺旋 | |
D. | 镜头被污染,须用干净的纱布擦拭 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 膈肌和肋间肌同时舒张,肺内气体增多 | |
B. | 膈肌和肋间肌同时收缩,肺内气体增多 | |
C. | 肋骨向下运动,膈顶向下运动,肺内气体减少 | |
D. | 肋骨向上运动,膈顶向上运动,肺内气体减少 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 合理密植-提高光合作用的效率 | |
B. | 幼苗去叶移栽-降低蒸腾作用 | |
C. | 合理施肥-提供植物生长所需的有机物 | |
D. | 育苗时覆盖地膜-提高地表温度,保持土壤湿度 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
志愿者 | A | B | C | D |
A型标准血清 | 无凝集现象 | 有凝集现象 | 无凝集现象 | 有凝集现象 |
B型标准血清 | 有凝集现象 | 无凝集现象 | 无凝集现象 | 有凝集现象 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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