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如图是鲫鱼的外部形态结构示意图,请分析回答
(1)鲫鱼的身体是
 
形,有利于在水中运动时减少
 

(2)鲫鱼身体上的1、2、3、4、5、是它的运动器官.其中的1和2分别是
 
 
,它们有保持鱼体
 
作用.
(3)鲜活的鱼鳃是
 
色,这是因为里面密布
 
,所以它是鱼进行
 
的主要部位.
(4)鱼所以能够在水中生活,有两个特点是至关重要的:一是靠
 
来获取食物和防御敌害,二是能在水中
 
考点:鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点
专题:
分析:鱼适于在水中生活的特点:①鱼的体形成梭形,体表有粘滑的感觉,可以减少水的阻力;②体表有鳞片具有保护作用;③呼吸器官是鳃,吸收水中的溶解氧;④用鳍游泳等;⑤鱼体内有侧线可以感知水流,测定方向为鱼的感觉器官.
由图可知:1胸鳍、2腹鳍、3臀鳍、4尾鳍、5背鳍,6鳃盖.
解答:解:(1)鱼类生活在水中,身体成梭形,可以减少水的阻力.
(2)鱼各种鳍的作用为:1胸鳍和2腹鳍:能保持鱼体平衡,若失去,鱼体会左右摇摆不定;4尾鳍:决定运动方向,产生前进动力,若失去,鱼不会转弯;3臀鳍:协调其它各鳍,起平衡作用,若失去,身体轻微摇晃;5背鳍:保持鱼体侧立,对鱼体平衡起着关键作用.
(3)鳃是鱼类的重要呼吸器官,鳃是由既多又细的鳃丝组成,内含丰富的毛细血管,故呈鲜红色.鳃是鱼体与外界环境的气体交换的主要器官.鱼不停的吞水和吐水,主要是为了呼吸.
(4)鱼所以能够在水中生活,有两个特点是至关重要的:一是靠游泳来获取食物和防御敌害,二是有鳃,能在水中呼吸.
故答案为:
(1)梭;水的阻力.
(2)胸鳍;腹鳍;平衡.
(3)鲜红;毛细血管;气体交换.
(4)游泳;呼吸.
点评:鱼类生活在水中,具有与水生生活相适应的特征,多结合生活的观察,应不难记忆.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

图为某生态系统食物网简图,请据图回答.
(1)在这个生态系统中,
 
是生产者.
(2)如图所示食物网中,共有
 
条食物链,其中最短的一条食物链是
 

(3)人类排放的有毒物质进入生态系统,会通过食物链不断积累,在此生态系统中,有毒物质积累最多的生物是
 

(4)该食物网中,数量最少的是
 

(5)图中所有生物若要构成一个完整的生态系统,缺少
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据显微镜的结构回答问题
(1)对物体起放大作用的结构是[
 
]
 
和[
 
]
 
.可以调节镜筒上升和下降的结构是[
 
]
 
和[
 
]
 

(2)如果目镜上标有10×,物镜上标有40×,则显微镜观察到的物体被放大的倍数是
 
倍.
(3)需要将镜筒下降时,你的眼睛应该注视
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

气囊具有辅助鸟类呼吸的作用,这对鸟类飞行的意义是(  )
A、使鸟类的肌肉得到更充分的氧气来分解有机物,获得足够的飞行动力
B、使鸟类得到充足的氧气来消化食物
C、使鸟类得到充足的氧气来生殖后代
D、使鸟类得到充足的氧气来长好羽毛

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科目:初中生物 来源: 题型:

“物种起源”这本巨著讲述的是生物进化论,它的作者是英国的生物学家
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

以下动物中,属于扁形动物的是(  )
A、蝗虫B、松毛虫C、涡虫D、线虫

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于水中生活的动物的运动方式,正确的说法是(  )
A、水中生活的动物的运动方式都是游泳
B、水中生活的动物主要运动方式是游泳
C、水中生活的动物都只能向前运动
D、水中生活的动物都只能做倒退运动

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科目:初中生物 来源: 题型:

识图分析作答
如图的两幅图分别是家兔和狼的牙齿,请据图回答:

(1)图
 
是狼的牙齿,判断的理由是
 
齿尖锐锋利,这与肉食性生活相适应.
(2)图
 
是家兔的牙齿,判断的理由是,家兔的牙齿只有
 
 
.这类动物的体表
 
,有利于保温;大脑发达,能够对不同的刺激做出相应的
 
;体温
 
,有利于适应多变的陆生环境;胎生、哺乳,大大提高了子代的
 
,增强了对陆地生活环境的适应.

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科目:初中生物 来源: 题型:

今有一实验,具体步骤如图,请据图回答:

(1)步骤①应该放在黑暗处中一昼夜,目的是
 

(2)步骤④完成后叶片由绿色变成了
 
色,酒精由无色变成了
 
色.
(3)步骤⑥中加入碘液;稍停片刻用清水冲洗,这时可以看到,叶片遮光部分
 
,没有遮光的部分变成
 
色.
(4)该实验说明绿色植物的叶片在有
 
的条件下能够进行,制造的有机物是
 

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