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    下列属于鸟类特有的生理功能的是（　　）
    A、卵生B、气囊辅助肺呼吸
    C、胎生哺乳D、体温恒定
    考点：鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点
    专题：
    分析：鸟与其飞行生活相适应的结构特点为：前肢变成翼；体表被覆羽毛，具有保温作用；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；气囊辅助肺呼吸，双重呼吸，可以供给充足的氧气；食量大消化能力强，能供给身体充足的营养物质，以便产生更多的能量来飞行；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，随时排便，能减轻体重．鸟类的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉--胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作．
    解答：解：A、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类等动物大都是卵生的，因此卵生不是鸟类特有的生理功能，故A错误；
    B、鸟类用肺呼吸，有气囊辅助肺完成双重呼吸，是鸟类所特有的，故B正确；
    C、胎生哺乳是哺乳动物所特有的．故C错误；
    D、鸟类和哺乳动物都能维持体温恒定，因此，体温恒定不是鸟类特有的，故D错误．
    故选：B．
    点评：鸟的飞行生活是和它的形态结构特点相适应的，一般以识图题或是选择题的形式出现．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    麦田里的杂草和小麦争夺阳光、养料和水分，体现了生物与生物之间有（　　）
    A、竞争关系B、捕食关系
    C、合作关系D、分工关系

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    关于科学探究的过程，下列正确的步骤是（　　）
    A、提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达与交流
    B、提出假设→作出问题→实施计划→得出结论
    C、提出问题→实施计划→作出假设→得出结论→表达与交流
    D、提出问题→得出结论→作出假设→实施计划

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    水螅排出食物残渣靠的是（　　）
    A、肛门B、口C、胞肛D、细胞膜

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是蝗虫形态图，据图回答：
    （1）蝗虫身体表面包着坚韧的
     
    ，可以防止体内水分蒸发．
    （2）蝗虫的呼吸器官是
     
    ．
    （3）蝗虫有三对足，
     
    足发达，适于跳跃．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是缢蛏结构示意图，请据图回答：
    （1）缢蛏柔软的身体表面包裹着一层肉质膜，称为
     
    ，缢蛏的运动器官是
     
    ．
    （2）缢蛏的呼吸器官是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    与苔藓植物相比，蕨类植物更适于陆地生活，是因为蕨类植物（　　）
    A、生殖过程离开了水
    B、具有真正的根、茎、叶，而且体内有输导组织
    C、长有大型羽状叶片
    D、能用种子繁殖后代

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某校生物兴趣小组在一次实地考察中，观察到了如图所示的几种动物．下列有关这些动物的叙述中，错误的是（　　）
    A、B的幼体既可用鳃呼吸又可用肺呼吸
    B、A和B、C、D、E的主要区别是体内没有脊柱
    C、C、D的生殖发育不受水的限制，是真正的陆生脊椎动物
    D、E与B、C的主要区别是体表被毛，体温恒定

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列叙述中正确的一项是（　　）
    A、动物多种多样的运动方式是为了动物界更丰富多彩
    B、动物运动时体温升高，是ATP大量释放热能造成的
    C、脊椎动物的运动系统是由骨、骨连接和骨骼肌组成的
    D、人的一个动作是由一块肌肉独立完成的

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