实验对象 | 控制条件 | 实验结果 | |
甲组 | 10只蝌蚪 | 不加甲状腺激素 | 正常发育 |
乙组 | 10只蝌蚪 | 加甲状腺激素 | 蝌蚪提前发育成蛙,但蛙只有苍蝇大小. |
分析 甲状腺激素是由甲状腺分泌的.它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性;要探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”,应以甲状腺激素为变量设置对照实验.本题通过探究实验考查甲状腺激素的作用,首先明确的是甲状腺激素是由甲状腺分泌的.
解答 解:(1)设置对照实验的关键是一组对照实验中只能有一个变量,这样才能看出实验结果与变量的对应性;该实验小组探究的是甲状腺激素有促进生物体生长发育的作用,因此变量是否加入甲状腺活性物质.所以实验对象数量要完全相同.甲状腺激素有促进蝌蚪发育的作用.所以,乙组的蝌蚪能提前发育.
(2)破坏蝌蚪的甲状腺,发现蝌蚪发育停止,不能发育成成蛙,说明蝌蚪发育成成蛙与甲状腺有关;在饲养缸的水中放入甲状腺激素,破坏甲状腺的蝌蚪又发育为成蛙,说明甲状腺激素能促进蝌蚪发育成成蛙,综合分析以上实验结果可以得出结论:甲状腺分泌的甲状腺激素能促进蝌蚪的发育.
(3)碘是合成甲状腺激素的主要原料.在一些山区、高原和内陆地区,由于土壤、饮水和食物中缺碘,会导致甲状腺激素分泌不足,容易引起甲状腺增生肿大,成为地方性甲状腺肿,俗称大脖子病,食用加碘食盐以及常吃海带等含碘丰富的海产品,可以有效地预防这种疾病.
故答案为:
(1)不加甲状腺激素;10只蝌蚪;
(2)甲状腺;
(3)地方性甲状腺肿(大脖子病);海带;
点评 解答此题的关键是确定、控制实验变量,设置对照实验
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 具有特定遗传效应的DNA片段叫基因 | |
B. | 只有显性基因控制的性状才能表现出来 | |
C. | 在人的体细胞内.基因是成对存在的 | |
D. | 在生殖细胞中,基因一般不是成对存在的 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 侄子、侄女 | B. | 祖父、祖母 | C. | 表兄弟、表姐妹 | D. | 堂兄弟、堂姐妹 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 遗传和变异为生物进化提供了原材料 | |
B. | 化石是研究生物进化的最直接证据 | |
C. | 从寿光大鸡的人工选择中可以观察到自然选择的效应 | |
D. | 人类进化的先后顺序是:智人→直立人→能人→南方古猿 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com