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    8．甲烷是一种清洁能源，可用于做饭、照明、取暖等，下列微生物中可利用生活污水和工业废水的有机物生产甲烷的是（　　）
    A．真菌B．蘑菇C．病毒D．细菌

    分析 细菌和真菌作为分解者参与物质循环，与人类的生活密切相关．

    解答 解：在污水和废水中的有机物，如各种有机酸、氨基酸等，可以作为细菌的食物，因此细菌可被用于净化污水．在没有氧气的环境中，利用微生物（如甲烷菌）的发酵分解有机物，可以产生甲烷气体．
    故选：D．

    点评 掌握在日常生活中，人类对细菌的利用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．地震救援过程中，救援人员及时向被困人员输送营养液，该营养液中主要供能物质是（　　）
    A．水B．葡萄糖C．维生素D．无机盐

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．嗨，大家好，我是太空番茄“绿钻石”．在太空特殊的环境中，我的遗传物质发生了微妙变化．我长得特别快，果实酸甜浓郁，营养价值极高，成熟后穿的还是“绿衣裳”，我是不是很特别呢？下列选项中说法错误的一项是（　　）
    A．果实中酸甜浓郁的汁液，储存在细胞结构的液泡中，汁液中富含的维生素C可预防坏血病
    B．剥开果皮，可以看到很多种子，说明我是被子植物家族中的一员
    C．通过种子的繁殖，我将子孙满堂，这种生殖方式属于有性生殖
    D．“绿衣裳”是指绿果皮，它和普通番茄的红果皮不同，这种变异是由太空环境引起的，不能遗传给后代

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．请据图回答下列问题：

    （1）甲图中，感受光线刺激的结构是[4]视网膜．其内的有关细胞获得相关信息后会通过[5]视神经将相关信息传给高级神经中枢的特定区域，形成视觉．
    （2）乙图中声波引起的振动在中耳和内耳的传导过程是6→8→11（用图中的数字和箭头表示）．
    （3）图丙是神经元及其结构模式图，它包括[②]细胞体和[③]突起两部分．请写出神经冲动在神经元X和Y之间的川岛方向：X→Y（横线上填箭头）
    （4）完成如图丁中所示反射活动的结构是反射弧，该反射活动中神经冲动传导的途径是D→A→E→B→C（用字母和箭头表示）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．能够合理说明植物蒸腾作用的装置，应该选择的装置是（　　）
    A．A与BB．A与DC．B与DD．C与D

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．读图：草原生态系统图，回答问题．

    （1）写出其中的1条食物链：植物→鼠→蛇→鹰．
    （2）如果有人大量捕杀蛇，草原植被会减少．
    （3）如果在草原地区大量喷洒农药，则2年后哪种动物的体内农药含量最高鹰．
    （4）图中属于生产者的是草，鼠、毛毛虫、蛙等属于消费者．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列关于生态系统的描述，正确的一项是（　　）
    A．一片森林中的所有动物、植物、微生物构成森林生态系统
    B．生态系统中的能量是沿着食物链和食物网流动的
    C．在一个生态系统中，各种生物的数量是恒定不变的
    D．生态系统的自动调节能力是无限度的

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．同学们现在正处于青春发育期，下列不属于青春期发育特点的是（　　）
    A．身高、体重突增B．出现第二性征
    C．开始产生生殖细胞D．生殖器官开始形成

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    科目：初中生物 来源： 题型：多选题

    18．对鸟卵起保护作用的结构是（　　）
    A．卵黄和卵黄膜B．卵黄膜和卵白C．卵白和卵壳D．卵壳和卵壳膜

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