精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

在探究过程中得出的结论与原有的知识发生矛盾时应


  1. A.
    放弃自己的探究结论
  2. B.
    适当地修改探究结论以保持与原知识一致
  3. C.
    大胆地修正原有的知识
  4. D.
    否定自己的探究结论
C
当由实验结果得出的实验结论与前面假设不一致时,这时应该修改假设,重新做实验,而不是修改结论。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫.当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了.这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究,请你将他探究活动的过程填写完整.
(1)提出问题:鼠妇会选择阴暗的环境吗?
(2)作出假设:
鼠妇会选择阴暗的环境或鼠妇不会选择阴暗的环境都可以.
鼠妇会选择阴暗的环境或鼠妇不会选择阴暗的环境都可以.

(3)制定并实施探究方案:在铁盘内放上一层湿土,一侧盖上不透光的纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为.该实验的变量是
光照
光照
.如果在铁盘两侧中央各放l只鼠妇是否可以得出准确的结论?

为什么?
一只鼠妇数量太少,误差太大,实验偶然性太大
一只鼠妇数量太少,误差太大,实验偶然性太大

(4)分析结果,得出结论:该同学对上述实验重复了5次,结果如下表:
    环境     笫一次     第二次     第三次     第四次     第五次
明亮    0只     1只     2只     0只     2只
 阴暗     10只   9 只     8只     1 0只    8 只为了使实验结沦更准确,应对上述数据做怎样的处理?
求平均值
求平均值

从中得出的实验结论是
光对鼠妇的生活有影响,鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中生活.
光对鼠妇的生活有影响,鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中生活.

(5)表达和交流.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?临沂)实验名称:比较不同蔬菜或水果中维生素C的含量
(一)目的要求:
(1)运用科学的方法比较不同蔬菜或水果中维生素C的含量.
(2)在探究过程中逐渐养成周密地考虑问题的思维习惯.
(二)实验器材:(供参考)
材料:青椒、小白菜、西红柿、菠菜、马铃薯、芹菜、茼蒿等蔬菜;
苹果、甜橙(或橘子)、葡萄、油桃、梨、西瓜等水果.
用具:榨汁机(或研钵)、烧杯、试管、滴管、纱布、吸水纸、清水、高锰酸钾溶液
(三)实验原理:
蔬菜和水果中含有维生素C.不同果蔬中维生素C的含量不同.维生素C具有一种奇妙的特性--它的水溶液能够使高锰酸钾溶液褪色,并且果蔬中维生素C含量越高,所滴菜汁或果汁的量就越少.根据这一特性,我们就可以测定出蔬菜或水果中维生素C含量的多少.
(四)实验方案:
(1)检查器材
(2)榨取果汁、蔬菜汁.
(3)溶液褪色试验.
(五)实验操作:
(六)记录数据,得出结论:
任选两种新鲜
蔬菜或水果
高锰酸钾
溶  液
所滴菜汁或果汁
滴  数
实 验 结 论
1号试管:2ml
2号试管:2ml

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?龙岩)小强在学习了昆虫的生殖与发育相关知识后,产生了探究的兴趣,便买回20只家蚕幼虫,进行饲养与实验.
(1)在饲养家蚕过程中,小强发现桑叶很有限,于是设想:青菜叶是否能用来饲养家蚕呢?对此他进行了探究实验:
①将20只家蚕幼虫等分成甲、乙两组,放置在相同且适宜家蚕生长发育的纸盒中,甲组用桑叶饲养,乙组用等量的
青菜叶
青菜叶
饲养,每天清理纸盒.
②经过20多天后,甲组家蚕幼虫长大、成熟,吐丝结茧;乙组家蚕幼虫却不食、变小、死亡.由此,小强得出结论
青菜叶不能用来饲养家蚕
青菜叶不能用来饲养家蚕

(2)甲组家蚕幼虫经过吐丝结茧、化蛹、羽化成蚕蛾、交配、产卵后,小强得到了许多蚕卵.小强认为,蚕卵的孵化需要20℃~25℃的条件.为此,他做了探究实验:选取20粒蚕卵等分成甲、乙两组,甲组放置于10℃的环境中,乙组放置于23℃的环境中(其他条件相同且适宜).10多天后,观察两组蚕卵的孵化情况.
①小强此实验探究的是
温度
温度
对蚕卵孵化的影响.
②请你写出支持小强假设的实验现象(预测):甲组蚕卵
没有孵化(成幼虫)
没有孵化(成幼虫)
,乙组蚕卵
孵化(成幼虫)
孵化(成幼虫)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

英国科学家弗莱明在发明抗生素---青霉素的过程中进行了如下探索:
【观察及思考】:培养细茵的培养基中,偶然生出青霉菌,其周围没有细菌生长,为什么会出现这种现象?
【作出假设】:
【实  验】:把青霉菌放在培养液中培养后,观察这些培养液对细菌生长的影响
【结  果】:培养液阻止了细菌的生长和繁殖
【得出结论】:请你根据上述科学探究回答问题:
(1)你认为这一实验最恰当的假设是
青霉菌可能产生了不利于细菌繁殖的物质
青霉菌可能产生了不利于细菌繁殖的物质

(2)青霉菌和细菌的关系是
竞争
竞争

(3)为了证明青霉素确实是由青霉菌产生的,而不是培养液产生的,应该进一步设计对照实验.具体方法是:
把没有培养过青霉菌的培养液加入培养基中,观察对细菌的影响
把没有培养过青霉菌的培养液加入培养基中,观察对细菌的影响
.如果实验结果为
细菌正常生长
细菌正常生长
,则能充分证明青霉菌确实能产生可阻止细菌繁殖的物质.
(4)通过弗莱明的探究过程,你能得到什么启示?
要善于发现问题;在设计对照实验时要注意控制单一变量;学习他的严谨的治学态度等.(开放性试题,符合题意的答案即可)
要善于发现问题;在设计对照实验时要注意控制单一变量;学习他的严谨的治学态度等.(开放性试题,符合题意的答案即可)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:2011年临沂市中考生物实验操作(解析版) 题型:解答题

实验名称:比较不同蔬菜或水果中维生素C的含量
(一)目的要求:
(1)运用科学的方法比较不同蔬菜或水果中维生素C的含量.
(2)在探究过程中逐渐养成周密地考虑问题的思维习惯.
(二)实验器材:(供参考)
材料:青椒、小白菜、西红柿、菠菜、马铃薯、芹菜、茼蒿等蔬菜;
苹果、甜橙(或橘子)、葡萄、油桃、梨、西瓜等水果.
用具:榨汁机(或研钵)、烧杯、试管、滴管、纱布、吸水纸、清水、高锰酸钾溶液
(三)实验原理:
蔬菜和水果中含有维生素C.不同果蔬中维生素C的含量不同.维生素C具有一种奇妙的特性--它的水溶液能够使高锰酸钾溶液褪色,并且果蔬中维生素C含量越高,所滴菜汁或果汁的量就越少.根据这一特性,我们就可以测定出蔬菜或水果中维生素C含量的多少.
(四)实验方案:
(1)检查器材
(2)榨取果汁、蔬菜汁.
(3)溶液褪色试验.
(五)实验操作:
(六)记录数据,得出结论:
任选两种新鲜
蔬菜或水果
高锰酸钾
溶  液
所滴菜汁或果汁
滴  数
实 验 结 论
1号试管:2ml
2号试管:2ml

查看答案和解析>>

同步练习册答案