分析 人的调节方式主要有两种:神经调节和激素调节.神经调节是指神经系统调节身体的各个器官、系统的活动,使之相互配合,协调一致,使机体成为一个统一的整体来进行各项生命活动;激素调节是体液调节的主要内容,是激素通过血液的传送,对人和动物体的新陈代谢和生长发育所进行的调节.
解答 解:甲状腺激素是由甲状腺分泌的,它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性.
成年饮水和食物中缺碘,会导致甲状腺激素分泌不足,容易引起甲状腺增生肿大,成为地方性甲状腺肿,俗称大脖子病,食用加碘食盐以及常吃海带等含碘丰富的海产品,可以有效地预防这种疾病. 如果胎儿期甲状腺激素不足,会引起呆小症;如果成年人甲状腺激素分泌过多,会得甲亢.胰岛素是由胰岛分泌的一种激素.它的主要作用是调节糖的代谢,具体说,它能促进血糖合成糖元,加速血糖分解,从而降低血糖浓度.胰岛素分泌不足,血糖浓度过高,导致尿中有糖,会患糖尿病.
糖尿病患者一般有“三多一少”的症状,即多尿、多饮、多食、体重减轻.
故答案为:甲状腺;促进新陈代谢;促进生长发育;神经系统;大脖子病;呆小症;甲亢;胰岛;加速血糖;血糖;糖元;糖尿病; 多尿;多饮;多食;体重
点评 人体激素的作用和分泌异常症是考试的重点.
科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
尿检 | 血检 | ||||
红细胞 | 葡萄糖 | 蛋白质 | 白细胞 | 血红蛋白 | |
甲 | - | ++ | - | 4.8×109个/升 | 140克/升 |
乙 | - | - | - | 5.2×109个/升 | 80克/升 |
丙 | - | - | - | 3.0×1010个/升 | 140克/升 |
丁 | ++ | - | ++ | 4.6×109个/升 | 140克/升 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蝌蚪长的很大,不能发育成蛙 | B. | 蝌蚪提前变成蛙,但幼蛙个体很小 | ||
C. | 蝌蚪正常发育成幼蛙 | D. | 蝌蚪提前变成蛙,幼蛙个体较大 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 全血、血浆 | B. | 血小板、红细胞 | C. | 血浆、红细胞 | D. | 红细胞、全血 |
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