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如图是叶片的结构模式图,椐图回答.
(1)叶片呈绿色是因为
 
含有大量的叶绿素.
(2)叶肉细胞呼吸作用产生的二氧化碳,通过标号[
 
]
 
排出.
(3)蒸腾作用中绿色植物把放出水蒸气,是通过
 

(4)叶片中输送水的导管,位于叶片的结构图的标号
 
 中.
考点:叶片的基本结构及其主要功能
专题:
分析:由图可知1上表皮、2栅栏组织、3叶脉、4海绵组织、5下表皮、6气孔、7保卫细胞
解答:解:(1)叶片呈绿色是因为叶绿素的颜色,而2栅栏组织、4海绵组织的细胞含有大量的叶绿体(叶绿素)
(2)(3)我们把保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔称为气孔.紧接气孔下面有宽的细胞间隙(气室).气孔在呼吸、蒸腾作用等气体代谢中,成为空气和水蒸汽的通路,其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节,在生理上具有重要的意义.被称为植物蒸腾失水的“门户”,也是气体交换的“窗口”.
(4)3叶脉就是生长在叶片上的维管束,它们是茎中维管束的分枝,其中同样包括导管和筛管两种管道.形成叶片内的运输通道.被称为叶片的“骨架”,具有支持和输导作用.
故答案为:(1)2、4
(2)6气孔
(3)6气孔
(4)3叶脉
点评:解题的关键是分清叶片的基本结构及其主要功能.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列各项中,不符合藻类植物特征的是(  )
A、有根、茎、叶的分化
B、含有叶绿体
C、单细胞或多细胞
D、大都生活在水中

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科目:初中生物 来源: 题型:

我们学校有许多花草树木,有时发现树苗上有小毛毛虫,小毛毛虫往往给鸟类吃了,这是生物间的关系.我们学校的一块地里原来种了很多小树苗,过了一段时间,发现里面杂草丛生,长势超过了小树苗.问:
(1)这说明植物间存在
 
关系,动物间存在
 
 
的关系.
(2)下面是小明在校园调查时记录的生物名称:
A狗尾草  B.蚊子  C.蜘蛛   D.松树   E.蚯蚓   F.蜻蜒    G.马齿笕   H.串红 I.蚂蚁   J.榆树    请你帮他把这些生物分成动物与植物两类,在横线上写字母:
动物:
 
.植物:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物的特征主要表现在
 
 
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

实验.
菜青虫一般喜欢在白菜等十字花科植物上.如果你想研究这是先天性行为还是学习行为.
(1)你提出的问题是
 

(2)实验取菜青虫好还是用虫卵培养好
 

(3)为什么对刚孵化的虫子要隔离饲养
 

(4)实验前对菜青虫进行怎样处理
 

(5)实验的变量是
 

(6)结果:
 

(7)结论:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

在物镜为“40×”时,可以看到2个细胞,将物镜换为“10×”时,看到的细胞将(  )
A、减少,变小
B、减少,变大
C、增多,变大
D、增多,变小

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科目:初中生物 来源: 题型:

动物的生活环境不同,是与其结构特点相适应的.请你运用所学的生物学知识填空:
(1)深秋的夜晚,在屋檐下和地面上会看到许多小壁虎和蛐蛐.它们都有防止体内水分散失的结构,与干燥的陆地生活环境相适应.其中壁虎的身体覆盖
 
;蛐蛐的体表具有
 

(2)蛔虫寄生在人的肠道里,为了适应此环境其体表包裹着密不透水的
 
;消化管的结构
 
;生殖器官
 

(3)营水陆两栖生活的青蛙是靠
 
呼吸的;青蛙的幼体蝌蚪在水中生活,是靠
 
呼吸的.
(4)家鸽能在空中飞翔,这与它的食量大,
 
强有关;而且鸟在呼吸时,除肺之外,还有许多与肺相连的
 
参与辅助呼吸,大大提高了气体交换的效率.
(5)兔、鹿和狼等哺乳动物能够对多变的环境及时做出反应.这是与他们具有发达的
 
 
有关.
(6)鱼在水中口和鳃盖后缘始终是一张一合,交替进行,这实际上是鱼在进行
 
,所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比,
 
含量减少,
 
含量增加.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在自然界中,动植物的遗体不会长时间保留的主要原因是(  )
A、细菌的种类繁多,分布广泛
B、动植物的遗体会被腐生细菌分解
C、动植物的遗体会被腐生病毒分解
D、动植物的遗体会被动物所食

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列昆虫属于不完全变态的昆虫是(  )
A、苍蝇B、蜜蜂C、花粉蝶D、螳螂

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同步练习册答案