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20.生物的分类单位由大到小,生物之间的共同特征由少到多的是(  )
A.门~纲~属~科B.纲~属~目~科C.门一纲~目~种D.纲~科~目~种

分析 为了弄清生物之间的亲缘关系,我们把生物分成不同的等级,据此答题.

解答 解:生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种.界是最大的分类单位,最基本的分类单位是种.分类单位越大,生物的相似程度越少,共同特征就越少,包含的生物种类就越多,生物的亲缘关系就越远;分类单位越小,生物的相似程度越多,共同特征就越多,包含的生物种类就越少,生物的亲缘关系就越近.种单位最小,他们相似程度最多,共同特征最多,亲缘关系就最近.界是最大的分类单位,包含的物种最多,共同特征最少,个体间差异最大.
故选:C

点评 解答此类题目的关键是理解生物分类单位之间的相互关系.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.手足口病多发于 5 岁以下的儿童,可由多种肠道病毒引起.最常见的是柯萨奇病毒 A16 型及肠道病毒 71 型(EV71).现我国已成功研发 EV71 疫苗并开始接种.关于该传染病 说法正确的是(  )
A.儿童对该病的抵抗力较弱,属于易感人群
B.已注射 EV71 疫苗的儿童就不会再得手足口病
C.肠道病毒进入人体后,T 淋巴细胞会产生相应的抗体
D.肠道病毒具有细胞膜、细胞质、细胞核等细胞的基本结构

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.图是某同学画的关节结构模式图,图中有几处错误?(  )
A.1处B.2处C.3处D.4处

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.人体是各器官、系统密切联系的统一整体.图甲是部分生理活动示意图,图乙是平静呼吸时肺内气体容量变化的曲线.请据图回答:

(l)图甲中过程①代表的生理过程是吸收.
(2)图甲中,人体形成尿液需要经过④⑤(填图中序号)过程.
(3)图乙中,肺容量由b到c 变化时,肋间肌和膈肌处于舒张 状态,此时图甲中肺进行③  (填图中序号)过程.
(4)某人上臂静脉注射的葡萄糖随血液运输至小腿肌肉细胞,被小腿肌肉细胞利用后产生的二氧化碳再随血液排出体外,在整个过程中,血液至少经过心脏2次.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.阅读下面关于“绿色植物光合作用的发现”的有关图解和材料,分析并回答相关问题:
材料一:(图1)A图中显示,17世纪比利时科学家海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的木桶里,只浇水.5年后,柳树长到了82千克,而称一下泥土的重量,大约只减少了90克.
材料二:B图中显示,18世纪英国科学家普利斯特利在一个密闭的钟罩内放一只老鼠,在另一个密闭的钟罩内放一只老鼠和一盆栽植物,且都供给足够的食物和饮水.他发现与植物在一起的老鼠能够长时间正常的生活,而另一只钟罩里的老鼠则很快死去了.

(1)从材料二的实验中可以得出的结论是B.
A.光合作用产生了有机物B.绿色植物可以更新因为动物呼吸变得浑浊的空气
C.水分是植物体建造自身的主要原料D.无机物是植物体建造自身的主要材料
(2)材料A中柳树从一颗小树苗长成大树,是细胞分裂和细胞生长的结果.
(3)某生物兴趣小组为证明“光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件”设计的实验装置如图2.请据图回答问题:该实验应选取A两装置进行对照.

A.甲与乙
B.乙与丙
C.甲与丙.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.当血液流经肺泡周围的毛细血管网时,血液中的氧气含量变化如哪一图所示(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.微生物结构简单,但与人类的生活有着密切的联系.下列有关叙述 正确的是(  )
A.①只能寄生在活的细胞内B.②通过形成芽袍繁殖后代
C.人们制作酸奶、泡菜离不开③D.②③都属于真核生物

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科目:初中生物 来源: 题型:判断题

4.草履虫是单细胞原生动物.√(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

5.“它是窃取天火的普罗米修斯,它所获得的光和热,使巨大的涡轮机旋转,使诗人的笔挥舞.”生物圈中已知的绿色植物有50余万种,其中种子植物是陆地上分布最广泛的类群,我们所熟悉的花生就是其一.某生物兴趣小组为探究“环境条件对花生种子萌发的影响”,设计了如下实验,请据表分析:
培养瓶编号种子的数量(粒)种子所处的环境(其他外界条件均适宜并相同)
10培养瓶底部垫有浸湿的布20℃
10培养瓶底部无水20℃
10培养瓶底部垫有浸湿的布0℃
10A20℃
(1)花生种子的主要结构是由受精卵发育来的,其萌发所需的营养物质由子叶提供.
(2)若探究“空气对花生种子萌发的影响”,表中A处的操作应为培养瓶底部的水将种子完全浸没;
(3)若探究“水分对花生种子萌发的影响”,需选取①②为对照实验,请改正实验设计中的一处不足②培养瓶底部垫应有无水的布.

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