A. | 农田生态系统 | B. | 草原生态系统 | C. | 森林生态系统 | D. | 海洋生态系统 |
分析 人工的生态系统是由人类所建立的生态系统,即以人类活动为生态环境中心,按照人类的理想要求建立的生态系统.如农田生态系统,是人工建立的生态系统,其主要特点是人的作用非常关键,人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员.农田中的动植物种类较少,群落的结构单一,食物链单一且不完善.人们必须不断地从事播种、施肥、灌溉、除草和治虫等活动,才能够使农田生态系统朝着对人有益的方向发展,据此解答.
解答 解:A、人工的生态系统是由人类所建立的生态系统,即以人类活动为生态环境中心,按照人类的理想要求建立的生态系统.如农田生态系统,是人工建立的生态系统,其主要特点是人的作用非常关键,人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员.农田中的动植物种类较少,群落的结构单一,食物链单一且不完善.人们必须不断地从事播种、施肥、灌溉、除草和治虫等活动,才能够使农田生态系统朝着对人有益的方向发展.因此,可以说农田生态系统是在一定程度上受人工控制的生态系统.一旦人的作用消失,农田生态系统就会很快退化;占优势地位的作物就会被杂草和其他植物所取代.A正确;
B、草原生态系统:分布在干旱地区,降雨量很少,缺乏高大植物,动植物种类少,B错误;
C、森林生态系统中生物种类和数量较多,自动调节能力较强,一般不受人为的控制,C错误;
D、海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成.海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物,虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物,但由于数量庞大,因为在地球上70%的水域中全是藻类植物,且代谢速率极快.所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气,占全球每年产生氧气总量的70%,是产生氧气最多的生态系统,D错误.
故选:A.
点评 掌握生态系统的类型,了解人工生态系统和自然生态系统的区别以及常见类型.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
各取20粒菜豆种子,均匀置于同样的四个罐头瓶中的纸巾上,并在瓶上编号 | ||||
编号 | A | B | C | D |
滴上少量水,湿润纸巾,拧紧瓶盖,置于25℃环境下,有光 | 滴上大量水,浸没种子,拧紧瓶盖,置于25℃环境下,有光 | 滴上少量水,湿润纸巾,拧紧瓶盖,置于4℃环境下,有光 | 不滴水,拧紧瓶盖,置于25℃环境下,有光 | |
实验结果 | 种子萌发 | 种子不萌发 | 种子不萌发 | 种子不萌发 |
A. | A 瓶 | B. | B瓶 | C. | C瓶 | D. | D瓶 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
组数 | 一组 | 二组 | 三组 | 四组 | 五组 | 六组 | 七组 | 八组 |
阴暗干燥处(只) | 2 | 3 | 3 | 1 | 3 | 2 | 1 | 2 |
阴暗湿润处(只) | 8 | 7 | 7 | 9 | 7 | 8 | 9 | 8 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 哺乳动物牙齿分化既提高了摄取食物的能力,又增强了对食物的消化能力 | |
B. | 野兔神经系统发达,能迅速发现并躲避天敌 | |
C. | 鲫鱼身体呈梭形,用鳃呼吸,适于在水中生活 | |
D. | 蜥蜴的肺不发达,用皮肤辅助呼吸,以增强对陆地环境的适应 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜 | B. | 细胞质 | C. | 细胞核 | D. | 液泡 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水淹后的农田及时排涝──促进根部的呼吸 | |
B. | 幼苗移栽时根部留土坨──降低幼苗的蒸腾作用 | |
C. | 合理密植──提高光合作用的效率 | |
D. | 春季早播覆盖地膜──提高地表温度,保持土壤湿度 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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