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7.下列生态系统中,属人工生态系统的是(  )
A.农田生态系统B.草原生态系统C.森林生态系统D.海洋生态系统

分析 人工的生态系统是由人类所建立的生态系统,即以人类活动为生态环境中心,按照人类的理想要求建立的生态系统.如农田生态系统,是人工建立的生态系统,其主要特点是人的作用非常关键,人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员.农田中的动植物种类较少,群落的结构单一,食物链单一且不完善.人们必须不断地从事播种、施肥、灌溉、除草和治虫等活动,才能够使农田生态系统朝着对人有益的方向发展,据此解答.

解答 解:A、人工的生态系统是由人类所建立的生态系统,即以人类活动为生态环境中心,按照人类的理想要求建立的生态系统.如农田生态系统,是人工建立的生态系统,其主要特点是人的作用非常关键,人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员.农田中的动植物种类较少,群落的结构单一,食物链单一且不完善.人们必须不断地从事播种、施肥、灌溉、除草和治虫等活动,才能够使农田生态系统朝着对人有益的方向发展.因此,可以说农田生态系统是在一定程度上受人工控制的生态系统.一旦人的作用消失,农田生态系统就会很快退化;占优势地位的作物就会被杂草和其他植物所取代.A正确;
B、草原生态系统:分布在干旱地区,降雨量很少,缺乏高大植物,动植物种类少,B错误;
C、森林生态系统中生物种类和数量较多,自动调节能力较强,一般不受人为的控制,C错误;
D、海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成.海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物,虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物,但由于数量庞大,因为在地球上70%的水域中全是藻类植物,且代谢速率极快.所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气,占全球每年产生氧气总量的70%,是产生氧气最多的生态系统,D错误.
故选:A.

点评 掌握生态系统的类型,了解人工生态系统和自然生态系统的区别以及常见类型.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.某兴趣小组的同学进行了种子萌发需要的外界条件相关的实验探究,实验记录如下表
各取20粒菜豆种子,均匀置于同样的四个罐头瓶中的纸巾上,并在瓶上编号
编号ABCD
 滴上少量水,湿润纸巾,拧紧瓶盖,置于25℃环境下,有光滴上大量水,浸没种子,拧紧瓶盖,置于25℃环境下,有光滴上少量水,湿润纸巾,拧紧瓶盖,置于4℃环境下,有光不滴水,拧紧瓶盖,置于25℃环境下,有光
实验结果种子萌发种子不萌发种子不萌发种子不萌发
如果要探究种子萌发是否需要光,需要设置E号瓶,E号瓶应放置于25℃,无光,其它条件应与(  )相同.
A.A 瓶B.B瓶C.C瓶D.D瓶

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

18.光合作用制造有机物经筛管运输到植物体各处细胞,为其生命活动提供能量.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

15.请根据某班学生进行的“非生物因素对鼠妇生活影响”实验回答下列问题.
在实验装置其中放入10只鼠妇,静置5分钟后,统计明亮和阴暗处的鼠妇数量.如表是全班八个小组实验结果:
组数一组二组三组四组五组六组七组八组
阴暗干燥处(只)23313212
阴暗湿润处(只)87797898
(1)若探究“光对鼠妇生活的影响”,则实验变量是光,设计实验时,要给鼠妇提供明亮和阴暗两种环境.像这样一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验叫做对照实验.
(2)统计时应计算全班各组数据的平均数以减小误差.
(3)实验结束后,你认为应该怎样处理鼠妇?放回大自然.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.下列有关动物的形态结构与生活环境相适应的叙述,不正确的是(  )
A.哺乳动物牙齿分化既提高了摄取食物的能力,又增强了对食物的消化能力
B.野兔神经系统发达,能迅速发现并躲避天敌
C.鲫鱼身体呈梭形,用鳃呼吸,适于在水中生活
D.蜥蜴的肺不发达,用皮肤辅助呼吸,以增强对陆地环境的适应

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.济南园博园国际会展中心位于济南长清区大学科技园核心区域,依山而建,融于自然,周围绿色环绕,景色怡人.“鲜花大道”两旁盛开着粉、红、黄、淡紫、深紫等各种不同颜色的鲜花.决定花瓣颜色的遗传物质,主要存在于细胞中的(  )
A.细胞膜B.细胞质C.细胞核D.液泡

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.农业生产中,人们采取的相关措施与其解释不一致的是(  )
A.水淹后的农田及时排涝──促进根部的呼吸
B.幼苗移栽时根部留土坨──降低幼苗的蒸腾作用
C.合理密植──提高光合作用的效率
D.春季早播覆盖地膜──提高地表温度,保持土壤湿度

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.利用生物分类的知识,从雪松、肾蕨、苹果、紫菜、蝗虫、鲫鱼、虎、鸡、蛔虫中选择合适的生物名称填写在横线上.
(1)有脊椎、用鳃呼吸的是鲫鱼;有脊椎、胎生的是虎;无脊椎、有外骨骼的是蝗虫.
(2)有种子且种子外有果皮包被的是苹果;无根、茎、叶,靠孢子繁殖的是紫菜.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

16.为了探究呼吸系统作用的过程,杨明同学设计了如图植物呼吸作用的实验装置如图,用一个纸板把一株植物的上半部和下半部分隔开,在有茎叶的上半部罩一个大烧杯,里面放一个小烧杯,小烧杯里盛有澄清的石灰水.请据图回答:
(1)实验中要用黑布遮住整个装置,不让光线透入,第二天揭开黑布,小烧杯中澄清石灰水变浑浊了,说明大烧杯内二氧化碳浓度增加了.
(2)将燃烧的火柴放入大烧杯内,火柴立刻熄灭,说明大烧杯内氧气浓度大大降低.
(3)这个实验说明植物体的呼吸作用吸收氧气,放出二氧化碳.
(4)实验中用黑布罩住整个装置不让光线透入的目的是防止进行光合作用.

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同步练习册答案