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    临沭初级中学的几位同学对生物学情有独钟，经常做一些小实验．请你认真观察下列六套实验装置，而后尝试作答：

    （1）A装置可用来验证：光合作用产生
     
    ．
    （2）B装置可用来验证：光合作用需要
     
    ．
    （3）装置C验证“呼吸作用释放出二氧化碳”时，必须放置于
     
    环境中．
    （4）装置D可用来探究叶片的蒸腾作用，你认为设置合理的是
     
    （“甲”/“乙”）．
    （5）盛有红色清水的E装置叶脉微红后观察茎切面，变红的是
     
    （“导管”/“筛管”）．
    （6）F装置中，小白鼠生存时间较长的是
     
    （“A”/“B”）．
    考点：探究光合作用的条件、原料和产物,探究植物的蒸腾作用,探究植物的呼吸作用
    专题：
    分析：光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，光合作用必须在光下进行；呼吸作用是有机物在氧的参与下分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程；植物蒸腾作用是指植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程．
    解答：解：（1）A装置可以用来验证光合作用产生氧气．取一些金鱼藻，放在盛有清水的大烧杯中．在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗，漏斗颈上套上灌满清水的玻璃管．将上述装置移至阳光下照射，并观察现象．待气体充满试管的1/2时，取出玻璃管，迅速将快要熄灭的细木条插进管内，观察现象．管内的气体能使快要熄灭的细木条猛烈的燃烧起来．原因是氧气能助燃，能使快要熄灭的细木条重新燃烧，表明产生的气体是氧气．
    （2）B装置可以用来验证光合作用需要二氧化碳．光合作用的原料包括水和二氧化碳，其中二氧化碳能被氢氧化钠吸收．光合作用的探究实验通常包括暗处理、对照实验、脱色、漂洗、滴碘、观察几个步骤，观察 现象，得出结论：在含有氢氧化钠溶液玻璃罩中的天竺葵的叶子没有变色，仍是黄白色，而无氢氧化钠溶液的天竺葵的叶子变成蓝色，说明二氧化碳是光合作用必需的原料．
    （3）在光下，光合作用较强，呼吸作用产生的大部分二氧化碳在植物体内就被光合作用当做原料消耗掉了，因而释放到大气的二氧化碳很少，要想验证呼吸作用产生二氧化碳，就要排除光合作用的干扰，因此应该在黑暗的环境下．
    （4）D装置若验证植物的蒸腾作用，甲装置有不妥之处，塑料袋应扎在茎的基部，将该装置放置在阳光充足的环境中，塑料袋内壁上有水珠产生．表明植物蒸腾作用是通过叶片气孔散失水分．应选乙装置．
    （5）导管自下而上运输水分和无机盐．故运输红色水的结构是木质部的导管；
    （6）A容器中小白鼠比B容器中小白鼠存活时间长，原因是此装置置于阳光下，植物能进行光合作用释放出氧气，为老鼠呼吸提供氧气，老鼠呼吸释放二氧化碳，为植物进行光合作用提供原料，所以小白鼠和植物在一段较长时间内不会死亡．
    故答案为：（1）氧气；
    （2）二氧化碳；
    （3）黑暗；
    （4）乙；
    （5）导管；
    （6）A．
    点评：明确实验目的，确定实验原理，遵循实验原则，选择实验材料，设计实验步骤，预测实验结果，是解答此类题目的关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    天高任鸟飞，绝大多数鸟类都是善于飞行的．下列鸟类中不能飞行的是（　　）
    A、大山雀B、啄木鸟
    C、猫头鹰D、鸵鸟

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是经过暗处理一昼夜后的银边天竺葵的叶子，甲为银边部分，乙为黑纸片遮光绿色部分，丙为见光绿色部分．在光下照射几小时后，取下该叶片脱色、漂洗、滴加碘液、再漂洗．请回答下列问题：
    （1）实验时暗处理的目的是
     
    ，看到的现象应该是
     
    （甲、乙、丙）呈现蓝色．如果忘记了暗处理则可能看到的现象是
     
    ．
    （2）此实验中的共有两组对照
     
    和
     
    ，变量分别为光照和叶绿素．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是人体某部分的关节和肌肉图，请分析回答：
    （1）构成一块骨骼肌的主要部分是[
     
    ]
     
    ，骨骼肌的特性是
     
    ．
    （2）图中的骨与骨之间的连接是肘关节，关节基本结构包括
     
    、
     
    、
     
    三部分．
    （3）铅球运动员手握铅球放在肩甲骨上，准备投掷时，手臂肌肉所处的状态是：肱二头肌
     
    ，③
     
    ．
    （4）当直臂提水时，肱二头肌和肱三头肌同时处于
     
    状态．
    （5）一块骨骼肌的两端附在骨上的部分叫[
     
    ]
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为反射弧模式图．请据图问答相应问题：

    （1）当叩击膝盖下位的韧带时，大腿股四头肌的肌腱和肌肉内的感受器接受刺激而产生神经冲动，神经冲动沿[
     
    ]
     
    传到脊髓里的[
     
    ]
     
    ．该结构发出的神经冲动通过传出神经到达[
     
    ]
     
    ．引起大腿上相应的肌肉收缩．表现为小腿突然跳起，此为膝跳反射具体过程．
    （2）构成神经系统结构和功能的基本单位是
     
    ．在中枢神经系统中．其胞体集中部位色泽较灰暗，称为
     
    ，神经纤维聚集处色泽较白亮．称为
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为人体消化系统模式图，请根据图回答下列问题．
    （1）最大的消化腺是[
     
    ]
     
    ，它能分泌
     
    ，促进消化．
    （2）位于消化道外的消化腺是[
     
    ]
     
    、[
     
    ]
     
    、[
     
    ]
     
    ；分布于消化道壁上的消化腺是
     
    和
     
    ．
    （3）
     
    、
     
    和
     
    三种消化液中含有消化淀粉等糖类的酶．
    （4）消化食物和吸收养料的主要场所是[
     
    ]
     
    ，
    （5）淀粉开始消化的部位是[
     
    ]
     
    ，蛋白质开始消化的部位是[
     
    ]
     
    ，脂肪开始消化的部位是[
     
    ]
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    阅读资料，并观察蝗虫的外部形态图，回答问题．（注意：[]内填数字，横线上填名称）
    资料：小蝗虫到池塘边玩撒，遇到鲫鱼正在无聊地吐泡泡．鲫鱼开腔道：“旱鸭子，你敢把头没在水中一个钟头吗？”小蝗虫满不在乎地说“敢！但你敢到岸上呆一个钟头吗？”鲫鱼想了想说：“敢！”心里却想：“等轮到我时，你早已经憋死了．”青蛙跑来作证，于是小蝗虫将头深深浸入水中，一个小时后，小蝗虫安然无恙地抬起头，鲫鱼顿时傻了眼．青蛙催促道：“鲫鱼先生请便吧．”鲫鱼不得已．跳到岸上，不一会儿便死去了．
    （1）蝗虫是常见的昆虫，它的身体分为
     
    、
     
    、
     
    三部分，其中有发达肌肉的是[
     
    ]
     
    ．
    （2）图中[
     
    ]
     
    是它的飞行器官，它有
     
    对足，运动器官都着生在
     
    ．
    （3）上述资料中，鲫鱼失败的原因是：它不知道蝗虫呼吸时，气体出入身体的门户着生在
     
    部位，蝗虫的呼吸器官是
     
    ．
    （4）岸上空气中的氧气含量比水中的溶氧量要高得多，鲫鱼为啥还会憋死？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是六种动物的形态图（注：图中比例不是按动物大小来确定的），据图回答问题：

    （1）依据图中动物身体内有无
     
    这一特征，可将图中所有动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类．
    （2）图中
     
    都属于哺乳类的动物．
    （3）A特有的呼吸结构是
     
    ，B特有的呼吸结构是
     
    ，D靠
     
    呼吸．
    （4）从分类上来看，E属于
     
    类动物，F属于
     
    类动物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    写出图中各结构的名称．
    （1）1
     
     2
     
      3
     

    （2）叶片的叶脉部分是指图中
     
    （填序号），叶脉与茎中的
     
     和
     
    相连．
    （3）图中1的结构上有
     
    细胞，这些细胞之间存在的空隙是叶片与外界进行气体交换的门户叫做
     
    ．

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