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    3．人体体温的测量部位有腋窝、口腔、直肠三处，其中直肠温度最接近人的实际体温．√（判断对错）

    分析 人体体温的测量部位有腋窝、口腔、直肠三处，其中直肠温度最接近人的实际体温．

    解答 解：人的体温是指人身体内部的温度．人体内部的温度不容易测量，因此一般测量体表温度，用体温计测量．测量部位主要口腔、腋窝和直肠．正常人的口腔温度为36.7～37.7℃（平均为37.2℃），腋窝温度为36.0～37.4℃（平均为36.8℃），直肠温度为36.9～37.9℃（平均为37.5℃）．其中直肠温度最接近人体内部的温度，但测量不方便，因此大多采用腋窝和和口腔测量．
    故答案为：√

    点评 平常应识记一些常识性的基础知识，是解答此题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．某生物兴趣小组的同学为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如下实验装置，请分析作答：

    （1）若该小组的同学选择甲、乙实验装置进行对照实验，则探究的变量是光．
    （2）该小组的豪豪同学特别爱动脑筋，他利用甲装置进行了进一步探究，收集到如下表数据：
    光源与试管的距离（厘米）1020304050
    每分钟产生的气泡数（个）60251061
    由此你可以得到一个启示，若要提高大棚农作物的产量，可以采取的措施是适当增加光照强度．
    （3）该小组的同学在利用丙装置探究绿色植物的呼吸作用时，他们对装置进行了遮光处理，其目的是避免植物的光合作用对实验的干扰．一段时间后，玻璃管中的红墨水滴移动方向是向右．（填“向左”或“向右”）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．艾滋病是人体感染人类免疫缺陷病毒（HIV）所导致的传染病，下列叙述错误的是（　　）
    A．HIV主要攻击和杀伤人体免疫细胞
    B．艾滋病可通过血液、精液、乳汁等途径传播
    C．艾滋病病人属于病原体
    D．HIV没有细胞结构，不能独立生活

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．人体的废物主要通过尿液排出体外．尿液中不含有的成分是（　　）
    A．水B．无机盐C．尿素D．葡萄糖

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    18．绿色植物养育了生物圈中的其他生物，光合作用制造有机物的同时还释放氧气，维持了生物圈中的碳-氧平衡．农业生产上的适时松土、排涝，目的是有利于作物根的呼吸作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．目前，我市已建成了多处湿地公园，即为市民提供了一个良好的休闲旅游场所，又改善了城市生态环境，请回答：
    （1）湿地中的所有生物不能（填“能”或“不能”）构成一个生态系统，其原因是缺少非生物成分．
    （2）芦苇、绿藻属于生态系统成分中的生产者．某同学欣赏了湿地公园中绿苇环抱、鸟语花香的美景后写出一篇优秀的作文，这反映了生物多样性的直接使用价值．
    （3）少量生活污水流入湿地会造成轻度污染，一段时间后湿地可恢复正常，说明生态系统具有一定的
    自动调节能力；大量污水流入会使湿地公园变成污水湾并难以恢复，因为生态系统的自动调节能力是有限的．
    （4）某学习小组调查了湿地中部分动物的摄食情况；轮虫主要摄食绿藻，草鱼主要摄食绿藻和黑藻，鳙鱼主要摄食轮虫，鳜鱼主要摄食草鱼和鳙鱼．
    ①依据调查结果判断，上述生物组成的食物网中有3条食物链，其中可作为第三营养级的生物是鳙鱼、鳜鱼．
    ②若鳙鱼增重1kg，从理论上讲最多需消耗绿藻100kg．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    12．为了探究“丁香提取液对马铃薯呼吸作用强度的影响”，某兴趣小组做了以下实验：
    步骤 I：选取体积大小相近、薯皮未损伤、其它状况相同的马铃薯，分为16等份，4份为一组，分别均匀喷洒等质量的不同溶质质量分数的丁香提取液和清水（见下表），放在阴凉通风处迅速晾干．
    组 别ABCD
    试 剂0.0025%丁香提取液0.0050%丁香提取液0.0075%丁香提取液清水
    样品份数4444
    步骤 II：把经过预处理的马铃薯用网袋装好后，放在温度为12℃、湿度为50%的恒温恒湿培养箱中储藏180天，储藏期间每隔45天各取出一组样品测定其呼吸作用强度，并绘图（呼吸作用强度表示每千克马铃薯每小时减少的质量为多少毫克）．请回答：
    （1）马铃薯的块茎生殖属于无性生殖．
    （2）设置D清水组的作用是对照．
    （3）上述实验的变量是丁香提取液的浓度．
    （4）该实验得出的结论是丁香提取液对马铃薯呼吸作用强度有抑制作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    9．生态系统的成分包括非生物的物质与能量、生产者、消费者和分解者，其中非生物的物质与能量、生产者和分解者在生态系统中起着重要的作用，为验证它们的重要性，设计如下实验．
    实验过程（如图）：
    ①在四个大小、形状相同的锥形瓶中加入等量的清水，同时向C、D瓶中加入等量的河泥；②向B、C、D中锥形瓶放入等量的金鱼藻；③向四个锥形瓶中放入大小、形状和生长状况相近的金鱼各1条，用软木塞塞紧；④A、B、C锥形瓶置于阳光下，D锥形瓶放在黑暗的环境里．

    实验结果如下：
    锥形瓶编号ABCD
    瓶中金鱼生存时间（天）311252
    根据上述实验回答：
    （1）比较A、B、C可知，它们具有相同的非生物因素是阳光、空气、水分、温度等；
    （2）由A、B、C的实验结果可知，金鱼存活时间与金鱼藻、河泥有关；
    （3）由A和B的实验结果可知，金鱼藻的作用是进行光合作用产生氧气；
    （4）通过C与D两个锥形瓶实验的比较，可以说明金鱼藻的光合作用需要光．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．如果眼前出现强光，马上会眨眼．下列反射与此不相同的是（　　）
    A．膝跳反射B．缩手反射C．婴儿尿床D．望梅止渴

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