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如图是家兔和狼的牙齿示意图,请根据你的理解完成下列各题.

(1)图中标号所示的牙齿的名称:
1.
 
,2.
 
,3.
 

(2)A和B分别表示
 
 
的牙齿.(填动物名称)
考点:家兔的形态结构和生理特点
专题:
分析:哺乳动物的牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化,其中门齿切断食物,犬齿撕裂食物,臼齿磨碎食物.哺乳动物中食草性动物的牙齿只有门齿和臼齿,没有犬齿;而哺乳动物中肉食性动物有发达的犬齿,适于撕裂食物,由于盲肠适于消化植物性纤维,而肉食性动物一般不食草,所以其腹腔内的盲肠不发达或退化.
图中1为门齿,2为臼齿,3为犬齿.据此解答.
解答:解:(1)图中1为门齿,2为臼齿,3为犬齿.
(2)图A只有门齿和臼齿,没有犬齿,因此是家兔的牙齿,适于切断食物的牙齿是图中的1门齿.
图B有门齿、犬齿、臼齿,犬齿发达,因此是狼的牙齿,判断的理由是:狼的2犬齿发达,适于撕裂食物,与它们的肉食性生活相适应的.
故答案为:(1)门齿;臼齿;犬齿;(2)家兔;狼.
点评:关键知道哺乳动物中食草性动物和肉食性动物牙齿的不同.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列有关实验中选择实验试剂正确的是(  )
A、制作口腔上皮细胞临时装片应先在载玻片上滴一滴清水
B、可用氢氧化钠溶液检测人体呼出的气体中含有较多二氧化碳
C、“探究唾液对淀粉酶的消化作用”实验中可用碘液检验淀粉的存在
D、“绿叶在光下制造有机物”实验中用沸水对叶片进行脱色处理

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列不属于营养繁殖的是(  )
A、扦插繁殖B、嫁接繁殖
C、种子繁殖D、压条繁殖

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科目:初中生物 来源: 题型:

“结构与功能相适应”是生物学的基本观点之一,有关结构与功能的描述,不相符的是(  )
A、家兔的盲肠粗大,与消化肉食性食物相适应
B、家鸽的气囊储存空气,能辅助呼吸,并散发体内的热量
C、蝗虫皮表被有外骨骼,可防止水分蒸发,更好地适应陆地生活
D、蛇体表覆盖角质鳞片,与减少体内水分散失相适应

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科目:初中生物 来源: 题型:

选取有白斑叶片和绿色叶片的牵牛花,现将此装置经暗处理一昼夜后移至光下数小时,采取的具体措施见图.摘下甲、乙、丙、丁叶片通过去除叶绿素和漂洗后,再滴加碘液.下列叙述正确的是(  )
A、包铝箔纸的目的是为防止水分散失
B、该实验的实验变量有4个
C、滴加碘液之后,呈蓝色的有甲叶片的见光部分、丙叶片的白斑部分和丁叶片
D、该实验能证明二氧化碳是光合作用的原料

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科目:初中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组为了探究植物光合作用需要某种原料,设计并完成了以下实验步骤:

①将两盆栽的长势相当的同种植物置于黑暗条件下一昼夜;
②将两盆植物制作成如图a、b装置(NaOH溶液能吸收二氧化碳);
③将两个装置放在阳光下4小时;
④取a、b两装置中植物叶片,脱去叶片中的叶绿素;
⑤漂洗叶片,滴加碘液进行检验.
请回答以下问题:
(1)该兴趣小组提出的问题是:
 

(2)步骤①的目的是
 

(3)该实验的变量是
 

(4)步骤④中,能够溶解叶片中叶绿素的溶液是
 

(5)实验结果:装置a中的叶片
 
,装置b中的叶片
 

(6)由此得出的结论是
 

(7)根据实验结论温室大棚种植蔬菜,适当增加
 
,有利于提高产量.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在探究“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的实验后,对蚯蚓的正确处理方法是(  )
A、放进垃圾桶中
B、随手扔掉
C、放回大自然中
D、用作鱼饵

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物反应器是利用植物做“生产车间”,生产人类所需要的某些物质.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于动物类群主要特征的说法不正确的是(  )
A、腔肠动物体表有刺细胞,有口无肛门
B、环节动物身体分节,体表有角质层
C、软体动物身体表面有外套膜
D、节肢动物体表有坚韧的外骨骼

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