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    （9分） 在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，某小组同学正在讨论探究计划，他们按甲、乙、丙、丁（即①、②、③、④）的顺序依次发言。你看，一个人一个主意。请你来分析其中蕴含的科学方法。

    （1）丙提出的方法在科学研究中叫做____________，本实验采用这种方法最主要的优点是_______________________________________。
    （2）丙与丁提出的实验方案，可使实验结果更为可靠的是_________的。因此，生物科学研究中，在同时有活体和模型可供选用的情况下，应首选___________作为实验材料。
    （3）丁提出的实验方案中的A、B分别探究____________、___________在游泳中的作用，它们是实验组还是对照组？_____________。
    （4）乙认为，几个鳍同时摆动不易观察单个鳍的作用，应对某个鳍的作用单独进行研究。乙的观点反映了科学实验要遵循________________的原则。甲提出的直接观察的方法不能得出准确的结论，但可以为探究过程中____________提供依据。
    （1）模拟实验   不会对鱼的身体造成伤害（2）丁    活体
    （3）尾鳍  背鳍    实验组 （4）控制变量（单一变量）    作出假设解析:
    为了使实验有说服力，实验中一定要设置对照组。在设计对照实验时，要遵循单一变量的原则。鱼的运动器官是鳍，其中胸鳍和腹鳍起到平衡鱼体的作用，尾鳍是控制前进的方向。
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某同学在探究鱼鳍在游泳中的作用时，选取了甲、乙两条相同大小的鲫鱼，放在同一鱼缸中，操作步骤之一是用纱布只捆扎甲鱼的胸腹鳍，其他鳍呈自然状态，乙鱼不做处理．请问：
    （1）该实验是探究
    胸腹鳍
    胸腹鳍
    鳍的作用；（选填“尾鳍”或“胸腹鳍”）
    （2）该实验中，实验组是
    甲
    甲
    鱼，对照组是
    乙
    乙
    鱼；（选填“甲”或“乙”）
    （3）剪掉鱼鳍的方法又快又简单，为什么在实验中不提供这样做？
    珍爱生命、保护动物
    珍爱生命、保护动物
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2008?威海）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，某小组同学正在讨论探究计划，他们按甲、乙、丙、丁的顺序依次发言．你看，一个人一个主意．请你来分析其中蕴含的科学方法．

    （1）丙提出的方法在科学研究中叫做
    模拟实验
    模拟实验
    ，本实验采用这种方法最主要的优点是
    不会对鱼的身体造成伤害
    不会对鱼的身体造成伤害
    ．
    （2）丙与丁提出的实验方案，可使实验结果更为可靠的是
    丁
    丁
    的．因此，生物科学研究中，在同时有活体和模型可供选用的情况下，应首选
    活体
    活体
    作为实验材料．
    （3）丁提出的实验方案中的A、B分别探究
    尾鳍
    尾鳍
    、
    背鳍
    背鳍
    在游泳中的作用，它们是实验组还是对照组？
    实验组
    实验组
    ．
    （4）乙认为，几个鳍同时摆动，不易观察单个鳍的作用，应对某个鳍的作用单独进行研究．乙的观点反映了科学实验要遵循
    控制变量
    控制变量
    的原则．甲提出的直接观察的方法不能得出准确的结论，但可以为探究过程中
    作出假设
    作出假设
    提供依据．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2009?保定）生物学科的科学探究是同学们积极主动地获取生物学知识、领悟科学研究方法而进行的各种活动．在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，某小组同学正在讨论探究计划，他们按甲、乙、丙、丁的顺序依次发言．你看，一个人一个主意并且都有一定的道理．请你根据小组发言内容及平时所学知识分析其中蕴含的有关科学方法．

    （1）丙同学提出的方法在科学研究中叫做
    模拟
    模拟
    实验，本实验采用这种方法最主要的优点是不会对鱼的身体造成伤害．
    （2）丙同学与丁同学提出的实验方案，可使实验结果更为靠近与丁同学的想法．因为在生物学研究中，同时有活体和模型可供选用的情况下，应首选活体作为实验材料．丁同学提出的实验方案中的A、B分别探究尾鳍和背鳍在水中游泳时的作用，那么它们是实验组还是对照组？
    实验组
    实验组
    ．
    （3）乙同学认为，几个鳍同时摆动，不易观察单个鳍的作用，应对某个鳍的作用单独进行研究．乙同学的观点反映了科学实验要遵循
    控制单一变量
    控制单一变量
    的原则．甲同学提出的直接观察的方法，虽然不能得出准确的结论，但可以为探究过程中做出假设提供依据．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    王凯同学在探究鱼鳍在游泳中的作用时，选取了甲、乙两条相同的鲫鱼，放在同一鱼缸中，操作步骤之一是用纱布只捆扎甲鱼的胸腹鳍，其他鳍呈自然状态，请问：
    （1）王凯同学用的方法是
    捆扎鱼鳍的方法
    捆扎鱼鳍的方法
    ．
    （2）该实验是探究
    胸腹鳍
    胸腹鳍
    鳍的作用，变量是
    是否捆扎
    是否捆扎
    ．
    （3）该实验中，实验组是
    甲
    甲
    鱼．
    （4）实验结束后，王凯同学根据实验结果，得出了结论：鱼在游泳时，该种鳍的作用是
    保持身体的平衡
    保持身体的平衡
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，某小组同学正在讨论探究计划，请你来分析其中蕴含的方法．精英家教网
    （1）在科学探究中乙提出的方法叫
     
    ．本实验采用这种方法最主要的优点是
     
    ．
    （2）乙与丙提出的实验方案，可使实验结果更为可靠的是
     
    ，因此，生物科学研究中，在同时有活体和模型可供选择使用的情况下，应首选
     
    作为实验材料．
    （3）甲认为，几个鳍同时摆动，不易观察单个鳍的作用，应对鳍的作用单独进行研究，甲的观点反映了科学实验要遵循
     
    的原则．
    （4）丁提出鱼的躯干部和尾部用力摆动，在鱼游泳过程中其作用是
     
    ．
    （5）同学们通过讨论，创新性地提出了用丝袜固定鱼鳍的方法，其操作如下表所示：
    鱼A 鱼 B 鱼 C 鱼D 鱼E
    自然状态 剪开丝袜，露出胸鳍、尾鳍、腹鳍 剪开丝袜，露出背鳍、尾鳍、腹鳍 剪开丝袜，露出胸鳍、背鳍、腹鳍 剪开丝袜，露出胸鳍、尾鳍、背鳍该实验方案中的鱼A和鱼C对照，可探究
     
    在游泳中的作用，其作用是
     
    ．

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