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如图是某池塘生态系统的食物网简图,请据图回答:
(1)若作为一个完整的池塘生态系统,除了图中所示的组成成分外,还应包括
 
和非生物部分.
(2)该生态系统中的生产者是
 

(3)该生态系统中的小鱼和蝌蚪的关系是
 
关系.
(4)该生态系统中共有
 
条食物链.请写出其中的一条食物链:
 
考点:生态系统的组成及各部分的作用,生物和生物之间有密切的联系,生态系统中的食物链和食物网
专题:
分析:一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分.生物部分包括生产者、消费者、分解者,非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等.
解答:解:(1)一个完整的生态系统的生物部分包括生产者、消费者、分解者,非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等.若作为一个完整的池塘生态系统,除了图中所示的组成成分外,还应包括分解者和非生物部分.
(2)生产者主要指绿色植物,消费者指各种动物,分解者指腐生的细菌和真菌.图中的水藻是植物,属于生产者.
(3)该生态系统中的小鱼和蝌蚪的关系是竞争关系.
(4)食物链是生态系统各生物之间由于食物关系而形成的.食物链的起点是生产者,依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者…一直到最高消费者,中间用箭头连接,箭头总是指向捕食者.该生态系统中共有3条食物链,表中的食物链有:1.水藻→蝌蚪→甲虫→食肉动物;2.水藻→水蚤→蝌蚪→甲虫→食肉动物;3.水藻→水蚤→小鱼→食肉动物.
故答案为:(1)分解者        (2)水藻   (3)竞争         (4)3   水藻→蝌蚪→甲虫→食肉动物
点评:解答此类题目的关键是会分析生态系统的组成、各部分的作用及食物链的写法.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

在生态系统中,下列哪一种生物和其他三种生物所处的地位是不同的(  )
A、白菜B、猫C、大鲨鱼D、草履虫

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列对象不属于生态系统的是(  )
A、竹瓦中学美丽的校园
B、竹瓦中学蔬菜基地
C、竹瓦朱店养鸡场的鸡
D、竹瓦梅山水库

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科目:初中生物 来源: 题型:

无性生殖指不经过
 
的结合,由母体直接产生新个体的生殖方式.无性生殖产生的后代,只具有
 
的遗传特性.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是长骨的结构图,观察并回答问题
(1)长骨的结构是由图中的[
 
]
 
、[
 
]
 
和骨髓组成的.
(2)[
 
]
 
使骨质致密坚硬.
(3)[
 
]
 
中的红骨髓终生保持着造血功能.
(4)成年人骨髓中的红骨髓变为
 
而失去造血功能.
(5)对骨的生长和再生有重要作用的成骨细胞存在于[
 
]
 
内.

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科目:初中生物 来源: 题型:

有无耳垂是人的一对相对性状,某生物兴趣小组的同学,对部分家庭的耳垂遗传情况进行调查.下表是他们的调查结果,请分析数据,并结合所学知识回答问题.
组别父亲母亲家庭数目子女有耳垂人数子女无耳垂人数
A有耳垂无耳垂342211196
B有耳垂有耳垂527397147
C无耳垂无耳垂2010233
(1)根据表中的调查结果可以推断出无耳垂是
 
(显性或隐性)性状.
(2)如果控制显性性状的基因用A表示,控制隐形性状的基因用a表示,在B组别家庭中,母亲的基因组成是
 

(3)在B组别家庭中,父母都有耳垂,却出现了无耳垂的子女,这种变异是否可以遗传?
 

(4)在A组别家庭中的一对夫妇,第1个孩子无耳垂,该夫妇再生一个孩子无耳垂的几率是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为某农田生态系统对秸秆进一步利用的示意图,请据图回答有关问题.

(1)在此生态系统的食物网中共包含
 
条食物链.蛇能获得最多的一条食物链是
 

(2)家畜在该生态系统中属于第
 
营养级.
(3)在该生态系统的组成成分中,食用菌属于
 

(4)该生态系统中能量流动的起点从
 
 开始.一般情况下,随着营养级的升高,生物的数量越来越少,这说明能量流动的特点是
 
.若阻止人们捕杀蛇,发现可有效提高水稻的产量,试从能量流动角度分析其原理
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为两类细胞的结构示意图,请据图回答.
(1)图中属于植物细胞的是
 
图,属于动物细胞的是
 
图.
(2)①写出图中所示细胞各部分结构的名称:
A.
 
  B.
 
   C.
 

D.
 
  E.
 
   F.
 

②切开番茄时,流出的红色汁液来自
 
(填字母).
③具有与外界进行物质交换功能的结构是
 
(填字母).

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