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12.利用生物的变异可以培育出生物新品种√(判断对错)

分析 (1)变异是指子代与亲代之间的差异,子代个体之间的差异的现象.按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异.有利变异对生物生存是有利的,不利变异对生物生存是不利的.
(2)按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异.可遗传的变异是由遗传物质改变引起的,可以遗传给后代;由环境改变引起的变异,是不可遗传的变异,不能遗传给后代.变异是指子代与亲代之间的差异,子代个体之间的差异的现象.
(3)人工选择是在不同的条件下,原始祖先产生了许多变异,人们根据各自的爱好对不同的变异个体进行选择.经过若干年的选择,使选择的性状通过遗传积累加强,最后形成不同的新品种.

解答 解:解:可遗传符合人类需求的变异能为人类培育生物新品种提供原始材料.
故答案为:√

点评 解答此类题目的关键是知道变异的原因以及遗传变异在遗传育种方面的应用.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.藻类植物是一类低等植物,其主要原因是(  )
A.主要生活在水中B.可进行光合作用
C.无根、茎、叶的分化   

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.如图是鸡卵的结构示意图,请据图回答:
 (1)填写图中各结构各称.
⑥系带⑦卵黄
(2)鸡卵受精后,将来发育成雏鸡的结构是图中的[④]胚盘
(3)图中的[⑧]卵白能为胚胎发育提供营养物质和水分.
(4)[④]胚盘、[⑦]卵黄、[⑤]卵黄膜合起来组成卵细胞.
(5)从商场买回家的新鲜鸡蛋一般都不能孵化出小鸡,是因为没有受精.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.蝗虫是一种农业害虫,大量繁殖可造成蝗灾.下列有关蝗虫的叙述中,正确的是(  )
A.蝗虫的发育过程属于不完全变态
B.蝗虫的发育过程与菜粉蝶相同
C.蝗虫的发育过程经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段
D.跳蝻的形态和生活习性与成熟的蝗虫有明显的差别

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.下列关于基因、DNA、染色体之间关系的叙述中,错误的是(  )
A.细胞核中有储存遗传信息的物质DNA
B.大部分DNA位于细胞核的染色体上
C.DNA的载体是基因
D.基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.食物和空气共同的通道是(  )
A.口腔B.C.食道D.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.如图是人体心脏结构模式图.
(1)当⑩收缩时,其中的血液流入图中⑥(填标号).心脏收缩时所需要的能量是通过呼吸作用分解有机物提供的.
(2)血液从④到⑧的循环途径是肺循环.
(3)心腔③中流动的血液是颜色呈暗红色的静脉血,图中⑦所指的血管会将血液运至哪一器官?肺.

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科目:初中生物 来源: 题型:多选题

1.花生种子的形成和萌发过程如图所示,下列说法不正确的是(  )
A.受精卵中贮存有遗传物质
B.①起保护作用
C.②表示种子的形成过程
D.氧气和适宜的温度能使花生种子萌发

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.“颤栗”是一种反射活动,完成该过程的神经结构-反射弧如图
(1)结构[a]在反射弧中的名称是感受器;其功能是接受刺激,产生神经冲动.
(2)结构[b]是由运动神经末梢及相应的肌肉组成的.
(3)若[B]处受到损伤,刺激[A]处,[b]无反应;刺激[c]处,[b]有反应.说明神经[d]的功能是传导冲动.
(4)汽车司机看见红灯将车停下,属于条件反射,该反射的神经中枢位于大脑皮层.

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