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    3．下列物体属于生物的是（　　）
    A．弹钢琴的机器人B．慢慢长大的钟乳石
    C．馒头上长出的“白毛”D．火山爆发时喷出的岩浆

    分析 生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．

    解答 解：题干中的A，B，D都不具有生物的特征，不属于生物；C馒头上长出的“白毛”，具有生物的特征，属于真菌．
    故选：C

    点评 解此题的关键是理解生物的特征．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    13．对光完成的标志是要看到明亮的圆形视野．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    14．某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如下实验装置，请分析作答：

    （1）若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是甲乙，若要探究氧气是由绿色植物在光照下产生的，应该选择的实验装置组合是甲丙．
    （2）甲装置试管中收集的气体可使带火星的木条复燃，说明绿色植物的光合作用释放出氧气．
    （3）图丁在验证植物呼吸作用时，将燃烧的蜡烛放入装置内，蜡烛熄灭，说明萌发种子进行呼吸作用消耗氧气（或种子呼吸作用消耗氧气；或萌发种子呼吸作用时氧气浓度降低等）．小华同学认为该实验在设计上的明显不足是没有设置对照实验．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．在无脊椎动物中，节肢动物中的昆虫分布最广泛，活动范围最大，其主要原因是（　　）
    A．体表有外骨骼B．身体分节C．具有足D．大多具有翅

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图表示生态系统物质循环的过程，请回答问题：
    （1）图中表示动物的是B、C（填字母）．
    （2）图中能向大气释放出二氧化碳的途径有②③④（填序号）．
    （3）D表示的生物主要是腐生的细菌和真菌（细菌和真菌）．
    （4）假设没有了动物，此生态系统的物质循环会受到影响吗？会（选填“会”或“不会”）．
    （5）由此可见，动物能促进生态系统的物质循环．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图是绿色开花植物受精过程、种子、芽和植株结构示意图，请回答问题．

    （1）绿色开花植物具有特殊的生理现象是双受精，甲图中的②将来要发育成果实．
    （2）绿色开花植物的发育是从受精卵开始，乙图中能发育成新植物结构的有④⑤⑥⑦（填序号）．
    （3）丙图所示的芽属于枝芽，其中a的作用是分裂分化产生新的芽结构，使芽轴不断伸长．
    （4）丁图中的B是由丙图中的c （字母）发育来的，D是由乙图中的⑥ （字母）发育来的，A 是顶芽，A比C优先发育的现象叫顶端优势．试举出生活、生产实践中利用和消除这种现象的例保护大树的顶芽、棉花打顶．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．某人直臂提起一桶水时，肱二头肌和肱三头肌的状态是（　　）
    A．同时收缩B．同时舒张
    C．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张D．肱二头肌舒张，肱三头肌收缩

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．根不断增加长度的主要原因是（　　）
    A．分生区及伸长区细胞的变化B．分生区及根冠的变化
    C．伸长区可以不断加长D．分生区细胞不断增生

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图是动、植物细胞结构模式图，据图回答问题：
    （1）图2是植物细胞的结构．植物细胞有而动物细胞没有的结构是[7]叶绿体、[6]细胞壁和[5]液泡．
    （2）[1]细胞膜的主要功能是保护和控制物质进出．
    （3）能够将光能转化为化学能的结构是[7]叶绿体，能够将有机物氧化分解释放能量的结构是[4]线粒体．
    （4）西瓜吃起来甘甜可口，是因为[5]液泡中储存着大量的糖分．
    （5）决定生物性状的遗传信息主要存在于[3]细胞核中．

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