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    【题目】下列能构成生态系统的是（ ）

    A. 生物圈及生物圈内的生物 B. 一个湖泊中的所有生物

    C. 地球上的所有人类 D. 长白山森林中的所有树木

    【答案】A

    【解析】试题分析：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统，即生态系统由生物部分和非生物部分组成；选项中：“一个湖泊中的所有生物”只具有生态系统中的生物部分、“地球上的所有人类”只是生物部分中的消费者、“长白山森林中的所有树木”只具有生物部分中的生产者，它们都不能构成生态系统；生物圈是地球上最大的生态系统，包含了生态系统中的生物部分和非生物部分。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】人被针扎后迅速缩手，该反射的反射弧如图所示，下列叙述正确的是（ ）

    A. 该反射属于简单反射

    B. ③是中枢神经，起控制作用

    C. 该反射的完成，需要大脑皮层一定区域的参与

    D. 刺激⑤，神经冲动传递的方向为：⑤→④→③→②→①

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】日常生活中可能会遇到触电、溺水、煤气中毒、血管出血等意外伤害。下列急救措施错误的是（ ）

    A. 图1表示对病人进行急救前的做法，主要是使病人呼吸道畅通

    B. 图2表示心肺复苏的正确做法，先做30次心脏按压，再做2次人工呼吸，如此交替反复进行

    C. 遇到有病人需要急救时，应拔打120急救电话

    D. 动脉出血，应在伤口的远心端止血

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极（ ）

    A．缺少生产者 B．没有消费者

    C．分解者很少 D．缺乏必要的生活设施

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在抽血或输液时，要在针刺入的部位的上方（近心端）用橡皮管捆扎紧起来，其原因是

    A．捆扎紧起来后分布较深的动脉才能鼓胀起来，便于针刺入

    B．减缓或暂时阻止血液向心流动，让静脉鼓胀起来，便于针刺入

    C．减缓或暂时阻止血液向针刺部位的下方（近心端）流动

    D．减缓或暂时阻止血液向心流动，让动脉鼓胀起来，便于针刺入

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】豌豆是研究植物性状遗传的常用实验材料，现将两株紫花豌豆作为亲本进行杂交，收集种子种植下去，观察子代豌豆的花色并统计数据，将其结果汇成所示柱状图．请分析作答：

    （1）豌豆的紫花和白花是一对__，紫花性状从亲代传给子代的现象叫__．

    （2）已知豌豆的体细胞内有7对染色体，则一株亲本紫花豌豆为每一株子代白花豌豆提供了__条染色体．

    （3）根据图中信息可知，紫花是__（填“显性”或“隐性”）性状．

    （4）若显性基因用D表示，隐性基因用d表示，则亲本紫花豌豆的基因组成分别是__，子代中一株紫花豌豆的基因组成是__．

    （5）让子代的白花豌豆进行杂交，后代出现紫花豌豆的概率是__．

    （6）将同一株豌豆所结籽粒，随机分为两组，分别种在肥沃和贫瘠的田地中，前者的产量明显高于后者，这种变异在生物学上属于__．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】七年级二班学生在老师指导下使用显微镜观察池塘水中的藻类植物，请根据实验过程回答问题。

    （1）图1是显微镜使用的几个步骤，请你根据显微镜使用的规范操作，选出正确的选项（______）

    A.①→②→③→④ B.②→①→③→④

    C.②→①→④→③D.①→③→②→④

    （2）图1中的步骤④中，要使镜筒缓缓上升，应先转动______。

    （3）在观察池塘水中藻类植物的临时装片过程中，小明因个子矮小把显微镜镜臂倾斜后再观察，这样做可不可以？你的回答是_____。（选填“可以”或“不可以”）

    （4）在显微镜下观察到图2中四种藻类植物，其中______是衣藻。（选填字母）

    （5）在显微镜下观察到的衣藻是由单个细胞组成并呈现绿色，呈绿色是因为衣藻细胞内有_____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在城市生态系统中，起重要支配作用的是（ ）

    A．人 B．植物

    C．动物 D．交通工具及信息传媒

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图，将某绿色植物的一片绿色对称叶一部分遮光（A），另一部分不处理（B），并采取适当的方法阻止两部分的物质转移。将此绿色植物置于适宜光照下6小时后，在A、B的对应部位截取相等面积的叶片（a、b），烘干称重，分别记为Ma和Mb．请回答下列问题：

    （1）a，b烘干后存留的物质是_____。

    （2）b在6小时内通过光合作用制造的有机物的量可以表示为_____。绿色植物制造的有机物一方面满足自身_____的需要，另一方面通过_____养育了生物圈中的其他生物。

    （3）某生物兴趣小组欲探究甲醛对此绿色植物的影响和此绿色植物能否吸收甲醛。取3个容积均为10L的正方体密闭无色透明玻璃箱，分为A、B、C三组，进行如表所示的操作并置于适宜的环境中，观察一段时间后，测定并比较A、B两组内甲醛的浓度。

    A组

    B组

    C组

    绿色植物（大小长势相同）

    无

    1株

    1株

    甲醛

    通入甲醛

    通入甲醛

    不通入甲醛

    ①A组和B组构成对照实验，探究的问题是：_____？为了合理控制其他实验因素，A、B组通入的甲醛应_____。

    ②B组和C组构成对照实验，变量是_____，若B组植物萎蔫，C组植物正常，则说明_____。

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