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动动手:请你做一个小小的分类学家,将乌鸦、蜜蜂、金龟子、乳酸菌、金针菇、白菜、黄雀、根瘤菌、蝗虫、天牛、小麦、韭菜、银杏、油松、柏树、葡萄进行分类.想一想,你有几种分法?请试着分类.
答:
 
考点:植物的分类
专题:
分析:自然界中的生物多种多样,我们要对其进行分类,分类的依据有生物的形态、结构、生理和生活习性的不同.
解答:解:根据生物的形态结构特征、营养方式可以把以上生物分为植物、动物和其他生物,植物有:金针菇、白菜、小麦、韭菜、银杏、油松、柏树、葡萄;动物有:乌鸦、蜜蜂、金龟子、黄雀、蝗虫、天牛;其他生物有:乳酸菌、根瘤菌.
根据用途可以分为野生动物(乌鸦、蜜蜂、金龟子、黄雀、蝗虫、天牛)、农作物(小麦)、绿化林木(银杏、油松、柏树)、蔬果类(金针菇、白菜、韭菜、葡萄)、有益菌(乳酸菌、根瘤菌).
故答案为:2种.
分别是:①植物、动物和其他生物,②野生动物、农作物、绿化林木、蔬果类、有益菌.
点评:解答此类题目的关键是理解生物分类的依据、方法.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列动物的行为不属于传递信息行为的是(  )
A、雌蛾分泌性激素
B、工蜂跳8字舞
C、猫头鹰昼伏夜出
D、鸟类的鸣叫

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图哺乳动物的牙齿

(1)兔的牙齿应是图
 
,狼的牙齿应是图
 
,原因是
 

(2)写出图中牙齿的名称.
A.
 
,B
 
,C
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体部分生理活动示意图,请据图回答下列问题.

(1)A系统的动力器官是心脏,示意图表示心脏的工作状态是
 

(2)B系统与C系统共有的器官是
 
;B、C系统间通过
 
作用进行气体交换.
(3)C系统中消化和吸收的主要部位是
 

(4)我国居民膳食指南提倡每人每日食盐量应少于6克,体内多余的盐主要通过
 
系统排出(填字母),该系统还能排出细胞代谢产生的
 
等.
(5)人体各系统能协调配合,为组织细胞提供适宜环境和条件,主要靠
 
调节.

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科目:初中生物 来源: 题型:

请分析青蛙的幼体-早期蝌蚪与成体的特点完成下列表格:
比较早期蝌蚪成蛙
外形特征(躯干、四肢、尾)
 
 
生活环境
 
 
运动
 
 
呼吸器官
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

左列中的哪些菌类可制右列中的食品.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在我国西部开发建设中,要在某新城市建一个大型化工基地.如图为该城市环境图.该城市气候干燥,经常刮西北风.有甲、乙、丙、丁四个地方可供选择,如果有人请教你化工厂的具体设置点,你认为理想的地点是
 
,理由是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

所有的动物都属于生态系统中的消费者吗?

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科目:初中生物 来源: 题型:

植物体运输水分和无机盐的管道是
 
,它位于茎的
 
中;植物茎内运输有机物的管道是
 
它位于茎的
 
中.

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