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8.有关青春期的认识不正确的是(  )
A.青春期每天应获得合理.充足的营养
B.青春期是学知识.长才干的关键时期
C.女孩子应禁食含脂肪的食物以保持苗条的身材
D.男同学只和男同学玩,女同学只和女同学玩

分析 青春期是指青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期,是童年向成年过渡的时期,也是人生观和世界观逐步形成的关键时期.

解答 解:A、青春期身体生长快代谢旺盛,进入青春期,只有保证营养全面、均衡,才能使生长发育的潜力得到充分发挥,因此,要做到不偏食,不挑食,适当增加一些蛋白质和维生素等丰富的食物,A正确.
B、青春期是智力发展的黄金时期,正是树立远大理想、塑造美好心灵、学习科学知识的关键时期,应当集中精力,努力学习,参加有益的文体活动和社会活动,B正确.
C、青春期,应营养全面、均衡,做到不偏食,不挑食,所以不应禁食含脂肪的食物是不正确的,C错误.
D、处于青春期的少年,随着身体形态和生理的急剧变化,心理上也会发生明显的变化,但是不论同性还是异性之间,都应互相尊重,协作互助,共同进步,建立真诚的同学友谊,D正确.
故选:C

点评 处于青春期的青少年,应讲究生理和心理卫生,保证身体的正常发育.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.美国学者设计了如图所示的实验装置.实验中首先把水加入B中,抽出空气,在A内加入某些气体成分,然后把B内的水煮沸产生水蒸气,钨电极连续火花放电一周.分析回答:
(1)这一实验是由米勒设计的.
(2)在A内加入的气体成分可能是氢气、氨气、甲烷等.与现在大气成分相比,其主要区别是不含有氧气.
(3)火花放电模拟的是原始地球条件下的雷电,主要为该实验提供能量.
(4)B装置模拟原始海洋.
(5)从C处取得样品中沉淀物中检验,发现有有机小分子物质生成.
(6)这个实验说明,在生命起源中从无机物到有机小分子物质的化学进化过程是完全可能的.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.选取生长正常的爬山虎进行如右图所示的光合作用实验:
①实验前应将此装置放在黑暗处一昼夜后,移至光下几小时,再将甲、乙、丙三片叶取下,分别放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶绿素溶解到酒精中.
②将叶片用清水漂洗后放入培养皿中,分别向这三片叶上滴加碘液,观察三片叶是否变蓝.
请根据实验回答下列问题:
(1)将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽.
(2)叶片A、B两部分分别不遮光、遮光,形成对照实验,变量是光.
(3)对叶片进行隔水加热的目的是使叶片中的叶绿素溶解到酒精中,将叶片用清水漂洗后呈黄白色.
(4)将叶片用清水漂洗后放入培养皿中,分别向这三片叶上滴加碘液,其中叶片乙蓝色不变(填“变”或“不变”).乙和丙(填“甲”或“丙”)两叶片形成对照实验,可以说明二氧化碳是光合作用的必须原料.
(5)根据以上实验所得的结论推知,在农业生产上种植大棚蔬菜为了提高产量,应采取的措施是增加光照强度、延长光照时间、增加大棚内二氧化碳的浓度.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

16.人出生以后的发育,通常分为以下几个时期:婴儿期、幼儿前期、幼儿期、童年期、青春期、青年期、成人.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

3.微生物按照细胞组成多少可以分为单细胞微生物、多细胞微生物 和非细胞结构微生物.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

13.小刚无意中发现了一个有趣的现象,他喂养的小鸡会把地上的砂粒吃进肚里,他很好奇,于是,他继续观察小鸡进食,结果令他兴奋不已,小鸡并非不小心误食了地上的砂粒,而是有意吞食小的、较圆的砂粒.小刚查找了有关介绍鸟类的书籍,了解到鸟类没有牙齿,而消化道上有一个特殊的结构--砂囊,该结构的壁上有一层角质膜,鸟类吞进的许多砂粒都成装在砂囊内.而且,鸟类消化道的直肠很短.
(1)鸟类虽然没有牙齿,但是鸟类可以通过消化道上的肌胃磨碎食物,便于消化食物和吸收营养.具体来说,食物是被砂囊中的砂粒磨碎的,所需的动力来自肌肉的收缩.砂囊肌肉内壁上的角质膜的作用是防止砂粒磨损肌肉.若砂囊内的砂粒数量不够时,鸟类又会吃砂粒.所以,小刚发现的这种现象对鸟类来说有利的.
(2)小刚通过查找资料发现鸟类直肠的特点是很短,这有利于及时排出粪便,适于鸟类的飞行生活.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.下列不属于生物对环境形成的适应的是(  )
A.竹节虫的身体与竹枝极为相像
B.蚁穴溃堤
C.壁虎的体色与环境色彩几乎融为一体
D.北极熊长有厚厚的皮下脂肪

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.下列各组动物中,亲缘关系最远的是(  )
A.战马和野马B.驴和长颈鹿C.鲨鱼与鲸D.斑马和奶牛

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.蝗虫在休息时,腹部会不停的收缩、舒张,这是蝗虫在进行呼吸.那么蝗虫的呼吸入口是在什么部位呢?下面让我们一起通过实验来探究蝗虫的呼吸入口.
实验名称:探究蝗虫的呼吸入口.
(1)该探究实验可以提出的问题是:蝗虫的呼吸入口在身体的哪一部位?.
(2)作出假设:蝗虫的呼吸入口在胸腹部.
(3)实验过程:
①取两只生长良好、大小相近的蝗虫和两支盛满水的试管.
②把甲蝗虫的头部浸没在水中而胸部和腹部露在水外,乙蝗虫的胸部和腹部完全浸没在水里而只露出头部.
(4)实验结果:胸部和腹部浸入水中的蝗虫死亡,而头部浸入水中的蝗虫则安然无恙.
(5)得出结论:蝗虫的呼吸入口不在头部,而在胸腹部.

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