分析 探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.探究是否成功,取决于提出问题、作出假设、制定计划是否科学合理.
解答 解:探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行实验探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论.所以,科学探究的一般过程是:发现问题、提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.
故答案为:发现问题;提出问题;制定计划;实施计划;得出结论;表达和交流.
点评 解答此类题目的关键是理解掌握科学探究的一般程序和对科学探究的理解和认识.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 盛夏,雄蝉在枝叶间高声鸣叫,是一种繁殖行为 | |
B. | 蝉的发育过程经历卵、若虫、成虫三个阶段,属于不完全变态 | |
C. | 蝉一生蜕皮4~5次,其实“皮”是蝉的外骨骼 | |
D. | 蝉具有极强的繁殖能力,受精方式是体外受精 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 全都不能卷舌 | B. | 一半能卷舌,一半不能卷舌 | ||
C. | 全都能卷舌 | D. | 全都能卷舌或一半能卷舌 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肾小球的滤过作用 | B. | 肾小管的重吸收作用 | ||
C. | 膀胱的贮尿作用 | D. | 汗腺排出汗液 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
腔肠动物 | 环节动物 | 节肢动物 | |
身体特征 | 由两层细胞组成,身体呈辐射对称 | 呈蟠虫状,细长而柔软,分成许多体节. | 绝大多数陆栖,全身被有坚韧的外骨骼 |
代表动物 | 水螅等 | 沙蚕等 | 蝗虫(举一例) |
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