【题目】下图中,A~E示意人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题。
(1)人是从一个由______和______融合而成的受精卵发育而来的。
(2)A经过______形成B,B经过______形成C。
(3)血液、肌膈属于C中的______组织,具有______连接、______、营养等功能。
(4)图中D代表的是人体的哪一结构层次?______。
(5)E中所示为人的消化系统,具有______和______的功能。
【答案】精子 卵细胞 细胞分裂 细胞分化 结缔 支持 保护 器官 消化食物 吸收营养
【解析】
(1)由图可知:A表示细胞,B表示细胞分裂,C表示组织,D表示器官,E表示系统。(2)人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体;与人体的结构层次相比,植物体的结构层次无系统,即细胞→组织→器官→植物体。
(1)细胞是人体结构和功能的基本单位,人是有一个精子卵细胞结合形成受精卵发育来的。
(2)A细胞通过细胞分裂使细胞数目增多形成B,B中的细胞一部分具有分裂能力继续分裂,而另一部分细胞失去了分裂能力,停止分裂,开始分化,在此过程中,细胞的形态、结构和功能产生了差异,形成了不同的C组织。
(3)血液、肌膈属于C中的结缔组织,具有支持连接、保护、营养等功能。
(4)器官是指由不同的组织 按照一定的次序联合起来形成的具有一定功能的结构,图中D代表的是人体的器官。
(5)E中所示为人的消化系统,具有消化食物和吸收营养的功能。
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【题目】在夏季的雨后,一些植物的叶表面上(莲)常有水珠滚动,而不会渗入叶片中去,这是因为( )
A. 表皮细胞表面有角质层 B. 表皮细胞壁厚不透水
C. 表皮细胞排列紧密 D. 表皮细胞的气孔关闭
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【题目】下面是“观察种子的结构”实验示意图,请据图回答下列问题。
(1)若在如图所示的玉米种子的纵切面上滴一滴碘液,则[1]______部分呈现______色。
(2)写出下列标号的名称:[3]______,[4]______,[5]______。
(3)由于玉米种子只有一片[2]______,所以玉米属于______植物。
(4)尽管不同种子的形态各异,但都有______和______。
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【题目】在生命起源过程的研究中,米勒实验可以说明( )
A. 原始地球能形成原始生命
B. 原始地球能形成构成生物体的有机物
C. 生命起源于原始大气
D. 在紫外线等自然条件的长期作用下形成原始生命
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【题目】某人因外伤出血,血色鲜红,从伤口处随心跳一股一股地涌出,紧急抢救的方法是( )
A. 手指压血管
B. 止血带或绷带从远心端压迫止血
C. 止血带或绷带从近心端压迫止血
D. 消毒后,用纱布包扎
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【题目】在进行嫁接时,要将砧木与接穗的形成层紧密结合,目的是:( )
A. 让根部吸收的水分能运送到枝条上去
B. 让枝条通过光合作用制造的养料运送到根部
C. 保持接穗和砧木一般粗,利于观赏
D. 利于两部分形成层细胞分裂出的新细胞愈合在一起
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【题目】下图是植物的某种繁殖方式示意图,据图回答问题。
(1)植物的这种繁殖方式叫 ,其特点是 、 。
(2)甲、乙两种操作方法依次称为 、 。
(3)图中A、B称为 ,C、D称为 。
(4)试举出2~3个采用这种繁殖方式的植物名称: 。
(5)要提高嫁接的成活率,从技术原理方面说明最关键的问题是什么?
(6)林业生产者广泛应用嫁接这种繁殖方法,该方法具有的好处是什么?
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