精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
12.人吃了食物后,食物中有些营养物质不能被人体直接吸收.那么,它们怎样才能被人体吸收和利用呢?如图是人体消化系统的部分示意图.据图回答问题
A.唾液  B.胃液  C.肠液  D.胰液  E.胆汁
X.淀粉  Y.脂肪  Z.蛋白质
(将字母或图中编号填入横线内)
(1)①中含有胃液消化液,该消化液可以将蛋白质进行初步的消化.
(2)图中,人体消化和吸收营养物质的主要场所是小肠,它含有的消化液有肠液、胰液和胆汁;[Y]最终被分解成甘油和脂肪酸,大多被小肠绒毛中的毛细血管吸收.
(3)消化系统中的③可以吸收水、无机盐和维生素.
(4)人消化系统中能分泌[E]的消化腺是D
A.唾液腺          B.肠腺         C.胰腺          D.肝脏.

分析 消化系统包括消化道和消化腺.消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门.消化腺包括大消化腺和小腺体,大消化腺位于消化道外,包括唾液腺、肝脏和胰腺;小腺体包括位于消化道内,包括胃腺和肠腺.图中①胃,②小肠,③大肠,据此解答.

解答 解:(1)①是胃,能够初步消化蛋白质,当食物中的蛋白质进入胃以后,在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠,小肠里的胰液和肠液含有消化蛋白质的酶,在这些酶的作用下,蛋白质被彻底消化为氨基酸.
(2)②小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所,这是与小肠的结构特点相适应的:小肠长约5~6 m,小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液;小肠内壁有环形皱襞,皱襞上有小肠绒毛,增大了消化和吸收的面积;小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管,绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的,有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中.Y脂肪的消化从小肠开始,肝脏分泌的胆汁能将脂肪乳化,在肠液和胰液的作用下,消化成甘油和脂肪酸,才能被小肠绒毛中的毛细血管吸收.
(3)③大肠能吸收水、无机盐和维生素.
(4)人体最大的消化腺是肝脏,能分泌E胆汁,胆汁里面不含消化酶,但能对脂肪起乳化作用,将大的脂肪颗粒乳化为小的脂肪微粒,对脂肪进行物理性消化,从而促进脂肪的消化.
故答案为:消化道;消化腺;
(1)胃液;蛋白质;
(2)小肠;肠液、胰液和胆汁;甘油;脂肪酸;毛细血管;
(3)水;无机盐;维生素;
(4)D

点评 人体的消化系统的组成和各部分的功能是考查的重点内容,同学们一定要掌握好.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.回忆有关生态系统和呼吸作用的知识,结合下图分析思考下列问题:

(1)A生产者利用二氧化碳和水,通过[①]光合作用,制造的有机物除了通过自身的[②]呼吸作用变成二氧化碳和水返回无机环境外,还可以通过食物链进入消费者体内,通过③呼吸作用以及生物遗体和排出物通过④返回.
(2)像二氧化碳这样,从无机环境到生物体内,又从生物体返回到无机 环境中的过程,叫做物质循环.
(3)假如没有动物,物质循环这一过程会受到影响吗?会.
(4)从以上分析,动物能促进生态系统的物质循环.还可以帮助植物传粉和传播种子,有利于扩大植物的分布范围.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.下列说法正确的是(  )
A.一块农田中的农作物可以看作一个生态系统
B.生产者、消费者和分解者构成了生态系统的全部成分
C.生物圈是最大的生态系统,是指地球上所有生物能够生活的地方
D.生态系统的自动调节能力是有限的,外界干扰超出了一定的范围就可能受到破坏

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.在一望无垠的沙漠,有一种植物(如图)在顽强的生存.它叶成针状、根系发达.影响这种植物生存的最主要的非生物因素是(  )
A.空气B.C.温度D.湿度

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.上图中,用于实验的萝卜是植物的根,根是植物吸收水和无机盐的主要器官.从植物根的最尖端到生长着根毛的区域叫做根尖.根尖的成熟区在结构上适于吸收的特征是(  )
A.颜色比较深B.长有大量的根毛C.细胞比较长D.细胞形状规则

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.1981年9月,国务院规定在每年的4月至5月初确定一个星期为“爱鸟周”.人们之所以爱鸟,不仅仅是因为鸟能给自然界带来无限生机,给人类生活增添无穷乐趣,还因为绝大多数的鸟是益鸟,对维护生态平衡有利.比如,杜鹃有“春的使者”的美称,一只杜鹃一年能吃掉松毛虫5万多条;大山雀是“果园里的卫士”,一只大山雀一天捕食的害虫相当于自己的体重;猫头鹰被称为“捕鼠能手”,它在一个夏季可捕食1000只田鼠,从鼠口夺回粮食1吨;啄木鸟堪称“森林的大夫”,一对啄木鸟可保护33.3公顷林木不受虫害;喜鹊一年的食物中,80%以上都是害虫;一窝燕子一个夏季吃掉的蝗虫,如果头尾连接起来,可长达3千米.有些鸟类虽然不吃害虫,但它是花粉、树种的传播者.生活在热带的太阳鸟,经常在花丛中穿来穿去,起到传递花粉的作用.
(1)短文中提到的鸟类的作用有哪些?今后应怎样对待鸟类?
(2)其它动物有类似短文中鸟类的各项作用吗?试举例说明.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:多选题

4.人体具有的保卫自身的第二道防线是(  )
A.体液中的杀菌物质B.吞噬细胞
C.皮肤和黏膜D.免疫器官和免疫细胞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.下列动物进化的历程大致是(  )
①原始生命 ②腔肠动物  ③扁形动物   ④环节动物  ⑤节肢动物  ⑥鱼类   ⑦爬行类.
A.①→②→③→④→⑤→⑥→⑦B.①→②→③→⑤→④→⑦→⑥C.⑦→⑤→④→③→②→⑥→①D.①→③→⑤→④→⑥→②→⑦

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

17.绿色植物在光照下进行光合作用时,释放出的气体成分包括氧气和二氧化碳.×.(判断对错)

查看答案和解析>>

同步练习册答案