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【题目】胎儿在母体内发育时是通过_________从母体血液里获得_____________,同时母体血液中的其他物质包括药物和一些病原体也会进入胎儿体内。

【答案】脐带、胎盘 氧气 营养物质

【解析】

男性睾丸产生的精子进入阴道,缓缓通过子宫,在输卵管内与卵巢产生的卵细胞相遇,精子与卵细胞结合形成受精卵。受精卵一经形成,就开始分裂,逐渐发育成胚胎,缓慢移入到子宫中。最终胚胎植入子宫内膜,这是怀孕。在母体的子宫内,胚胎继续进行细胞分裂和分化,形成各种组织和器官。胚胎发育到第8周,其外貌开始像人,从这时起到出生前的胚胎,叫做胎儿。胎儿通过胎盘、脐带从母体的血液里获得氧气和营养物质,同时把产生的二氧化碳等废物排到母体的血液里,再由母体排出体外。母体怀孕40周左右,胎儿就发育成熟了,成熟的胎儿从母体的阴道产出的过程称为分娩。

胎儿通过脐带和 胎盘从母体的血液中获得氧气和营养物质,同时把产生的二氧化碳等废物排到母体的血液里,再由母体排出体外;胎儿发育成熟后,成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出,这个过程叫做分娩。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生物体内都有一种与呼吸作用有关的蛋白质——细胞色素C,它是由许多氨基酸组成的,科学家分析发现:通过生物的细胞色素C的氨基酸组成的研究可以确定生物在进化过程中的亲缘关系。即物质组成越相似,说明他们的亲缘关系越近。下表是6种生物的细胞色素C与人的细胞色素C的组成比较。请回答问题:

物种

黑猩猩

猕猴

与人的细胞色素C有差异的氨基酸数

0

1

9

13

15

23

(1)从上表可知,亲缘关系越近的,细胞色素c的氨基酸组成差异就___________

(2)上表中与人的亲缘关系最近的是__________;人和_________亲缘关系最远,因为两者___________________________________

(3)上表中属于哺乳动物的是_________________,鸟类和哺乳动物都是由__________进化而来的。

(4)通过上表的比较来研究生物间的亲缘关系,这是采用了_________法。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】皮肤的功能有________________________________________________________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列不属于生态系统的是(

A.神农湖B.石峰公园C.株洲市D.二中校园内的所有桂花

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】探究题:鼠妇,又称潮虫、西瓜虫,它们经常躲在阴暗潮湿的地方,如石块的下面、花盆的底部。当人们移开花盆、搬开石块后,鼠妇就会很快地爬到其他隐蔽的地方。这是光在影响它们的生活吗?请你设计一个探究光照是否影响鼠妇生活的实验。

(1)提出问题:光会影响鼠妇的生活吗?

(2)作出假设:___

(3)设计方案:

①材料用具:20只鼠妇、土、铁盘、纸板、玻璃板。

②实验步骤:

A、在铁盘内放上一层湿润的土壤,以横轴中线为界,一侧盖上玻璃板,一侧盖上纸板。这样,在盘内就形成了两种环境,其中___环境作为对照组。

B、在铁盘两侧的中央各放入数量____(填“相同”或“不同”)的鼠妇,这样设计是为了保证实验变量唯一。

(4)观察与记录:每隔1分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目,共统计10次,取___值作为实验结果。

(5)统计全班各小组的实验结果,计算____

(6)实验结论:光会影响鼠妇的生活。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】植物有不同的繁殖方式。以下繁殖方式中,新一代植株是由受精卵发育而来的是

A. 用马铃薯块茎繁殖 B. 桃树的嫁接繁殖

C. 葡萄的扦插繁殖 D. 玉米的播种繁殖

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生物既能适应环境又能影响环境,同时环境又能影响生物的生活。在一定区域内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。下列有关说法错误的是(  )

A.生物圈是最大的生态系统

B.影响生物的环境因素包括非生物因素和生物因素

C.“河源市中山公园”可以看做一个生态系统

D.连平县境内的所有鹰嘴桃花可以看做一个生态系统

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下面对于病毒的描述中,不正确的是

A. 不能独立生活,必需寄生在其他生物的细胞内

B. 结构简单,由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,没有细胞结构

C. 离开了活细胞,通常会变成结晶体

D. 危害很大,都会给人体带来疾病

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】实验探究题:

春雨潇潇,滋润万物。然而有些雨水,却能腐蚀建筑物和户外雕塑,使植物枯萎,甚至能伤害人的皮肤和黏膜。为什么呢?因为这样的雨水具有较强的酸性,叫做酸雨。酸雨主要是人为的向大气中排放大量酸性物质所造成的(如:大量燃烧含硫量高的煤而形成的;各种机动车排放的尾气等),它对生物会造成极大的危害,被称为“空中死神”,我国一些地区已经成为酸雨多发区,酸雨污染的范围和程度已经引起人们的密切关注。

酸雨对植物的生长会有影响吗?小丽同学就这一问题进行了探究,制定计划并实施如下:

1)在一个花盆里播10粒的大豆种子,等它们长成幼苗后做实验;

2)向食醋中加清水,配置成“模拟酸雨”。

3)向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”,每天一次,观察并记录实验现象。

实验结果:几天后,花盆中大豆幼苗全部死亡。

请你回答下列问题:

1)此实验中小丽同学提出的问题是______________________________________

2)作出的假设是______________________________________

3)小丽同学制定的计划中________(有/无)设置对照组。

4)如果需要,你认为下列哪一组可以作为其对照组______

A.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,每天喷洒清水

B.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,既不喷洒清水,也不喷洒“模拟酸水”

C.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,放在阴暗的环境中

D.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,并放在低温环境中

5)根据以上的实验结果,你得出的结论是________________________________

6)有人认为只要1粒大豆种子做实验就行了,你认为呢?简述你的理由:________________________________________________

7)作为青少年的我们,为了减少酸雨对我国的伤害,该如何做呢?__________________

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