【题目】张力同学进行“观察叶片的结构”实验,看到的菠菜横切面如图,请回答:
(1)制作临时切片时,捏紧并排的两片刀片多切几次,选取其中________的一片进行观察.
(2)他观察到的上表皮是图中的________(填序号).
(3)图中⑥的作用是与外界进行________.
(4)图中与菠菜叶的“绿”有关的是________(填序号).
(5)图中含有输导组织的是③________.
(6)若张力想撕下一小块表皮制成临时装片观察气孔的正面结构,你会建议他撕取________(选取“上表皮”或“下表皮”).
【答案】最薄 ① 气体交换 ②;④ 叶脉 下表皮
【解析】
叶片的结构包括:叶肉、叶脉、表皮三部分。图示是叶片的结构示意图,①、②、③、④、⑤、⑥分别是叶片的上表皮、栅栏组织、叶脉、海绵组织、下表皮、气孔。气孔由成对的半月形的保卫细胞组成。
(1)制作I临时切片时,捏紧并排的两片刀片迅速切割,为了使光线透过,应选取最薄的一片,制成临时装片观察。
(2)如图所示结构为:①上表皮;②、④叶肉;③叶脉;⑤下表皮;⑥气孔。
(3)植物的叶片上有许多气孔,图中⑥气孔主要分布于叶片的下表皮,它是指由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”,也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。
(4)叶之所以呈现绿色是因为在叶的叶肉细胞内含有大量的叶绿体,能进行光合作用。图中与菠菜叶的“绿”有关的是叶肉②栅栏组织和④海绵组织,因为其内含有大量的叶绿体。
(5)图中含有输导组织的是③叶脉,叶脉里有输导组织,从土壤中吸收的水分,由输导组织运送到地上部分,经蒸腾作用散失掉。
(6)植物的叶片上有许多气孔,气孔主要分布于叶片的下表皮,它是指由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔。所以若张力想撕下一小块表皮制成临时装片观察气孔的正面结构,你会建议他撕取下表皮。
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【题目】请将下列有关动物的名称、所属类群及主要特征用短线连接
海葵 甲壳动物 有口无肛门
章鱼 哺乳动物 身体柔软,甲壳退化
海马 腔肠动物 体表有坚硬的甲壳
水蚤 鱼类 用鳃呼吸,用鳍游泳
海象 软体动物 胎生哺乳.
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【题目】如图所示为某女士的手指不小心碰到火焰后的缩手反应。据图分析作答
①如果用“→”表示神经冲动的传导方向,请你试着将该反射弧补充完整:
[1]→[2]→[3]_____→[4]→[5]_____。
②手碰到火焰后立即缩回,在缩手后会感觉到疼痛,那么缩手和产生痛觉的中枢分别位于_____内。
③当遭遇危险时,大脑会促使相应腺体分泌较多的_____,使心跳加快、血压升高。由此可见,人体生命活动受到_____的共同影响。
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【题目】下图表示玉米植物体的结构层次,请据图回答:
(1)A细胞经过a过程形成Bl﹣B4几种不同形态的细胞群,则a过程为________。
(2)根据各种细胞的形态可以推测,B2属于________组织。
(3)若C表示我们食用的玉米粒,在结构层次上属于________。
(4)从微观到宏观来描述,玉米与人体的结构层次不同的是________。
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【题目】在校园生物模型制作活动中,小锋利用废弃的羽毛球拍、绿豆、透明硬塑料板以及标签纸(绘制了保卫细胞)等制作了叶片结构模型,如图所示:
(1)该模型形象的展示了叶片结构的三部分,其中透明硬塑料板模拟表皮,绿豆模拟__________,羽毛球拍中的网格细线模拟__________。
(2)用透明塑料板模拟表皮是因为表皮无色透明,这有利于绿豆模拟的结构接受充足的__________进行光合作用。
(3)某同学指出该模型还有不足之处,如:标签纸上的①是_______,这是________的“门户”和气体交换的“窗口”,所以应将①部分剪裁挖空。
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【题目】桃是常见的水果,含有丰富的营养物质。图是桃花的结构示意图,请回答:
(1)图中_________构成雌蕊,花粉位于______中。(填序号)
(2)花粉从花药中散发出来落在柱头上的过程叫__________。
(3)图中能发育成种子的部位是_____。
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【题目】“苔痕上阶绿,草色入帘青”,描述了苔藓等植物大量繁殖形成的自然景观,如图是葫芦藓的结构示意图,请据图分析回答相关问题:
(1)一般在校园墙角等_________环境中能采集葫芦藓。
(2)用放大镜观察葫芦藓的孢子囊,其中含有许多_________。
(3)葫芦藓的叶只有一层细胞构成,细胞内含有叶绿体,能进行光合作用,还能_________。
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【题目】下图所示为鸡卵的结构图,请据图回答:
(1)未受精的卵中,__________、__________和__________三部分合起来就是一个卵细胞。其中____________相当于细胞膜,____________相当于细胞质,细胞核位于________内。
(2)提供胚胎发育时,所需营养物质和水分的结构是____________和________________。
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【题目】如图表示达尔文的自然选择学说对长颈鹿进化历程的解释,据图回答下列问题:
(1)如图1表示的长颈鹿个体颈的长短不同,有的长,有的短,这种个体之间性状上的差异称为变异,这些变异是可_____的.
(2)生物的变异是普遍存在的,且不定向的.食物对长颈鹿颈部长短的各种变异进行了_____.
(3)现代长颈鹿是颈都很长,主要原因是在激烈的生存竞争中,古代颈短的个体_____,颈长的个体_____,这是自然选择的结果。
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