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小明同学虽然很胖,但是医生检查结果却显示小明既缺钙又缺铁。请你帮他设计一份营养合理的午餐食谱,能够使小明健康成长,并说明设计食谱的理由。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

塑化剂是被非法添加到食物中的化工原料,黑心厂商为了节约成本,将塑化剂添加到多种饮料和乳制品中,塑化剂DEHP是一种环境荷尔蒙,对人体毒性虽不明确,但它广泛分布于各种食物内,其毒性远高于三聚氰胺,在体内必须停留一段时间才会排出.它可能影响胎儿和婴幼儿体内荷尔蒙分泌,在人体和动物体内发挥着类似雌性激素的作用,引发激素失调,有可能导致儿童性早熟.小明同学为了进一步证实添加了塑化剂的饮料是否对人体有毒害作用,特用小白鼠来做实验,方案如下:
①取健康且相同的小白鼠2只分为A、B两组.
②A组定期饲喂清水,B组小白鼠喂等量的
添加了塑化剂的饮料
添加了塑化剂的饮料

③饲喂一段时间后,发现B组小白鼠精神萎靡,不久后死亡,而A组小白鼠正常生长.
请回答下列问题:
(1)人们通常用小白鼠做实验,其原因不正确的是
D
D

A、小白鼠的基因和人类的基因相似程度很接近.
B、小白鼠繁殖周期短,实验效果明显.
C、小白鼠和人体一样都是胎生哺乳.
D、小白鼠是变温动物.
(2)雌性激素是由
卵巢
卵巢
分泌的,由题中可知:塑化剂能够影响人体的
激素
激素
调节.
(3)方案中有一处不够严谨,请加以指正:
小白鼠的数量太少
小白鼠的数量太少

(4)本实验中
B
B
组为实验组.
(5)由此得出的结论是:
添加了塑化剂的饮料对(小白鼠)人体有毒害作用
添加了塑化剂的饮料对(小白鼠)人体有毒害作用

(6)从食品安全的角度出发,我们平时在购买包装食品时,要注意什么?
在购买包装食品时应当关注食品包装上是否有“QS”质量安全图标,营养成分,是否有添加剂,生产日期,保质期,生产厂家和厂家地址等内容.
在购买包装食品时应当关注食品包装上是否有“QS”质量安全图标,营养成分,是否有添加剂,生产日期,保质期,生产厂家和厂家地址等内容.
(写一点即可)

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科目:初中生物 来源: 题型:

小明在做“用显微镜观察人的口腔上皮细胞”的实验时,没有按照老师讲的实验步骤来做,他的操作过程是:取一载玻片,用随身带的卫生纸擦干净,在中央滴一点0.09%的生理盐水,用消毒的牙签在口腔内侧壁上轻轻地刮几下,再把附有的碎屑在载玻片的盐水中涂几下,然后放在低倍显微镜下观察.
请你当个小老师,指出小明同学在操作中的错误,并改正.仔细看题,相信你一定做得很好!

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科目:初中生物 来源: 题型:

“一只蚂蚁在洞口发现一粒豆,怎么搬也搬不动急得直摇头,小小蚂蚁想一想,想出好办法,回洞请来好朋友搬着一起走…”这首童谣让我们想起了快乐的童年.蚂蚁不会发声,它到底靠什么传递信息请来好朋友的呢?小明同学针对这个问题做了一个探究实验,请你帮助他将探究内容填写完整.
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(1)提出问题:
 

(2)作出假设:
 

(3)制定并实施计划:
①选一个蚂蚁洞,在它旁边用培养皿设置3个小岛:岛1(有食物)、岛2(无食物)和岛3(无食物).用硬纸板做成桥1和桥2.
②用桥1和桥2将岛1和岛2与蚂蚁洞连接,如图一.将两只蚂蚁分别引上两桥,引到两岛上,岛1的蚂蚁发现食物,岛2上的蚂蚁“空手”而回.继续观察:发现两只蚂蚁回洞后,有很多蚂蚁顺着桥1爬上岛1取得了食物,只有几只蚂蚁在桥2上转来转去.
结果分析:很多蚂蚁都爬上岛1,可能是最先发现食物的蚂蚁在桥1上留下了
 

③撤掉岛1 和桥1,用桥1连接蚁洞和岛3,岛2 和桥2不动,如图二.进行观察:发现蚂蚁还是源源不断顺着桥1爬上岛3,在岛3上转来转去找不到食物,很少有蚂蚁爬上桥2.
结果分析:虽然岛3上没食物,蚂蚁不是源源不断地顺顺着桥1爬,说明蚂蚁确实在桥1上留下了
 

(4)得出实验结论:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

蚯蚓是人类的好朋友,被誉为“环境净化器”.小明同学很想了解有关蚯蚓的知识,查阅了大量资料,并亲自对它进行了认真观察.请你和小明一起回答下列问题:
(1)蚯蚓的身体由很多相似的
 
构成,这个特点可以使蚯蚓躯体
 
灵活.
(2)用手指触摸蚯蚓体节近腹面处,会有粗糙的感觉,用放大镜观察,可见许多
 
,它与蚯蚓的肌肉配合使身体产生运动.
(3)在触摸蚯蚓体表时,会感到黏滑.蚯蚓的呼吸就是靠能分泌黏液的
 
来完成.因此,在观察实验时,要经常用浸水的湿棉球轻擦其体表,以保持体表的湿润,这也是正常情况下蚯蚓需要穴居在
 
土壤中的原因.
(4)雨后的林荫小路或花坛边,我们经常会看到蚯蚓在地面上蠕动,这是因为
 

A.蚯蚓要到地面取食  B.蚯蚓要到地面晒太阳
C.雨后土壤中缺少空气  D.湿土对蚯蚓的压力大.

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