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小红同学的爸爸买了一袋绿豆种子准备播种,但不知道种子是否合格,小红同学打算用刚学的生物知识来帮助爸爸检验,她做了以下实验:在A、B、C三个干净的培养皿中分别铺上两层纱布,再分别将50粒绿豆种子放在上面,在不同条件下培养,数日后记录发芽情况如图:
装置 A B C
实验结果 不萌发 萌发 不萌发
(1)本实验的
 
为对照组,
 
 
对照变量是水.B和C对照变量是
 

(2)C组种子没有萌发的原因是
 

(3)由以上实验可知,种子萌发需要的外界条件是
 
 
 

(4)种子萌发除了必需的外界条件外,自身还需要有完整的、有生命力的
 

(5)如果该种子是合格的种子,发芽率要达到
 
考点:探究种子萌发的条件
专题:
分析:对照性的探究实验应注意变量的惟一性.我们知道种子萌发的条件有①外界条件--适量的水分、充足的空气和适宜的温度;②自身条件--完整而有活力的胚及供胚发育所需的营养物质,本题中涉及到种子萌发的外界条件温度和水分,据此解答.
解答:解:(1)、(2)本实验:A中无水;B中水适中、满足了种子萌发的条件;C中温度较低.只有B中种子萌发,因此本实验的B为对照组,此现象说明:种子萌发需水(A与B比较)和适宜的温度(B与C比较).
(3)由A、C种子不能萌发,而B种子能萌发,得出种子萌发的外界条件为:一定的水分、适宜的温度和充足的空气.
(4)通过分析可知,种子萌发所需要的自身条件是:胚是活的、完整的,并且不处于休眠.
(5)种子的发芽率是指萌发的种子占供检测种子的百分比.计算公式为:种子的发芽率只有超过90%,才能达到播种要求.
故答案为:(1)B;A B 温度;
(2)温度低;
(3)一定的水分、适宜的温度和充足的空气;
(4)胚;(5)90%
点评:对照性的探究实验应注意变量的惟一性.种子萌发时有子叶出土的现象的播种时把种子在土壤中埋得浅一些.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

卫生部日前宣告,从2011年5月1日起,我国将在所有室内公共场所、室内工作场所、公共交通工具和其他可能的室外公共场所完全禁止吸烟.某生物兴趣小组就“吸烟是否有害健康”设计了如下实验:
(1)取5只1000ml的烧杯,分别贴上标签A、B、C、D、E
(2)在4份等量的香烟丝中分别加入50ml、40ml、30ml、20ml蒸馏水浸泡一昼夜,滤去残渣得浸出液.
(3)往B、C、D、E中分别加入上述四组烟草浸出液,A中不加.再分别向A、B、C、D、E中加入清洁池塘水至总量为800ml.
(4)向A、B、C、D、E中各放入1只蝌蚪,定期喂同种、同量饲料,观察并记录.根据以上设计,回答下列问题:
(1)该小组的假设是
 

(2)该实验的变量是
 

(3)各烧杯中放入的蝌蚪除了数量必须要相等外,还应该是
 

(4)该小组设计的实验方案中有不完善之处吗?如有请指出来并改正:
 

(5)A、B、C、D、E组实验中,A组的作用是
 

(6)预测实验结果:烟草浸出液浓度越大,蝌蚪存活的时间越
 

(7)通过这个实验,我们可以认识到烟草对生物体是有影响的.请你用所学的知识分析说明吸烟对健康的危害:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组,想要探究唾液对馒头的消化作用,选择合适的材料,设计了如表所示实验:
试管编号 1号 2号 3号 4号
处理方法 馒头碎屑 馒头块 馒头碎屑 馒头碎屑
2ml唾液 2ml唾液 2ml唾液
充分搅拌 不搅拌 充分搅拌 充分搅拌
温度 37℃ 37℃ 37℃ 100℃
(1)1号在整个探究实验中所起的作用是
 

(2)表格中“甲”处应加
 

(3)一段时间后,向四只试管内分别滴加两滴碘液,震荡观察,预测
 
号试管未变蓝,说明
 

(4)如果要探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头的消化作用,应选用
 
号试管研究.如果要探究温度对唾液消化馒头的影响,应选用
 
号试管研究.
(5)实验中的37℃适于唾液中
 
酶活性的发挥,淀粉最终被分解成葡萄糖,吸收进入血液形成血糖,受到胰岛分泌的
 
的调节.

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科目:初中生物 来源: 题型:

英国科学家培根说过:“经由正当研究方法的过程才能得到科学的结论”.科学探究方法是人们获取科学知识,认识世界的重要途径.下面是某校生物兴趣小组同学,学习了“生物圈中的绿色植物”后,回味科学家的探究方法,学习科学家的探索精神,体验科学探索历程而进行的有关植物光合作用的实验,请你认真分析后回答下列问题.
探索一:植物靠什么长大?
17世纪,比例时科学家海尔蒙特猜测植物生长重要的营养是从土壤中获得的.为此他做了柳树苗生长实验,如图1所示:

探索二:植物能否净化空气?
18世纪,英国科学家普罗斯特勒用一株绿色植物和一只小白鼠做了一个有趣的实验,如图2所示:
(1)分析探索一可知,海尔蒙特的实验证明,植物生长所需的主要营养物质不可能来自土壤,而是来自于
 

(2)分析探索二可知,普罗斯特勒的实验证明,绿色植物在光下能够
 
.普罗斯特勒有一次晚上做了同样的实验,结果小白鼠死,分析其原因是植物在夜晚
 

(3)探索三:植物在怎样的条件下进行光合作用?
该兴趣小组同学选择了一种盆栽斑叶植物作为实验材料,该植物的绿色部分和非绿色部分(无叶绿体)界限清晰,实验装置如图3所示:
实验步骤:
步骤一:按图3中甲所示安装好实验装置,并将装置置于光下.
步骤二:6小时后将叶片A、B同时摘下,用图3中乙所示操作进行处理,观察现象.
实验现象:A、B两叶片的绿色部分变蓝,非绿色部分不变蓝.
①从实验装置看,图甲所示装置可探究的两个变量是
 

②从实验结果分析,A叶片非绿色部分不变蓝,其原因是
 
,B叶片绿色部分变蓝,其原因是实验前叶片内存有
 
的缘故.
③实验现象表明,该实验失败.于是小组同学认真分析实验过程,查找失败的原因,在小组讨论会上,小明同学发言说,要使实验能达到预期的目的,实验之前应该首先对植物进行
 
处理.

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科目:初中生物 来源: 题型:

请将下列细菌或真菌与相应的用途用直线连接起来.

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夏日晴天中午,小明走进电影院观看电影,刚走进电影院时和寻找到最前排16号座位时,眼球内瞳孔和晶状体的变化分别是
 

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.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

传粉是指
 
里的花粉落到雌蕊的
 
上,会长出
 
,穿过
 
,进入子房的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

花有的芳香四溢,有的颜色艳丽,在观察多种植物花开花谢的过程中,你会发现很多生物现象,以下描述中不正确的是(  )
A、对于植物繁衍后代来说,花的雌蕊与雄蕊最重要
B、甜美多汁的桃肉与西瓜子、葵花籽分别由子房壁、子房、胚珠发育而来
C、黄瓜的一部分花能结果,形成果实的过程是:开花→传粉→受精→结果
D、蜜蜂、蝴蝶可以帮助传粉,多属于异花传粉,易受阴雨天气的影响

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