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    16．我们在打篮球时起支点和动力作用的分别是（　　）
    A．骨、关节B．骨、骨骼肌C．骨骼肌、骨D．关节、骨骼肌

    分析 人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的．

    解答 解：运动系统都是由骨、骨连结、骨骼肌三部分组成．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用．因此我们在打篮球时起支点和动力作用的分别是关节、骨骼肌．
    故选：D

    点评 人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    1．成年人体内的血量相当于体重的7～8%．一个健康的成年人，少量献血时，可以在短时间内得到补充．如果一次失血超过1000毫升，就需要及时补血．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．生物分类的单位中，最基本的单位是（　　）
    A．门B．纲C．属D．种

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．根据光学显微镜结构图，回答有关问题：
    （1）写出图中下列结构的名称．[1]目镜，[5]反光镜，[7]细准焦螺旋．
    （2）使用的显微镜目镜是5×，物镜是10×，则被观察物体被放大了50倍．
    （3）用该显微镜观察时发现视野中有污点，移动装片污点也随之移动，说明污点在装片．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列各项中，属于腔肠动物和扁形动物共同特征的是（　　）
    A．有刺细胞B．有口无肛门C．两侧对称D．营寄生生活

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图是蚯蚓的外形图，据图回答问题：
    （1）蚯蚓的身体呈圆筒形，有许多环形的体节构成，图中B是环带，由此判断A端为前端．
    （2）用手指触摸蚯蚓的腹面感觉粗糙，用放大镜观察有许多小的突起是刚毛．
    （3）把蚯蚓放在粗糙的纸张上它能运动，而放在光滑的玻璃表面不能运动，由此说明刚毛有辅助运动的作用．
    （4）用手指触摸蚯蚓的体表发现有 粘液，这个特点利于蚯蚓呼吸．
    （5）在实验过程中要经常用就浸水的湿棉球轻擦蚯蚓的体表，其目的是保持体表湿润，维持蚯蚓的正常呼吸．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图所示的是几种植物，请分析并回答下列问题：
    （1）没有根、茎、叶等器官分化的是[E]藻类植物．
    （2）只有茎、叶的分化，没有真正根的是[D]苔藓植物．
    （3）A类植物已经出现了根、茎、叶等器官，而且有输导组织，体型较大，适应陆地生活的能力较强．
    （4）B类植物和C类植物的共同特点是都能产生种子．
    （5）具有了根、茎、叶的植物有A、B、C．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    5．某校生物兴趣小组野外采集草履虫时发现：水表层的草履虫的数量比深层的草履虫要多得多．为什么会这样？请帮助他们完成分析与探究过程：
    （1）分析并作出假设：水体表层氧含量高于深层，草履虫的表膜可以完成呼吸，实现它与水环境的气体交换；结合观察到的现象，可作出假设：草履虫的生活需要氧气．
    （2）制作并实施计划：
    ①取甲、乙两只大小相同的烧杯，加入等量的水；
    ②取草履虫放入两个烧杯中，两烧杯中草履虫的大小和数量相同，放置在相同的生活环境中；
    ③甲烧杯中放置一个细纱网，使草履虫无法靠近水面，乙烧杯不做任何处理（填“做同样处理”或“不做任何处理”）
    （3）分析现象，得出结论：
    一段时间后，在显微镜下观察两烧杯中草履虫的生存情况．结果发现甲烧杯中草履虫生活力降低甚至死亡，而乙烧杯中草履虫正常．据此可得结论：草履虫的生活需要氧气．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．学习动物行为的知识后，小明借助糖汁让蚂蚁排成“百年潮，中国梦”图案，这是利用了蚂蚁的（　　）
    A．防御行为B．领域行为C．取食行为D．学习行为

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