【题目】前肢变为翼是鸟适于飞行的唯一特征。(判断对错)
【答案】错误
【解析】鸟类的结构特征总是与其生活相适应的.如前肢变成翼,有大型的正羽,排成扇形,适于飞行;身体呈流线型,可以减少飞行时的阻力;体内有气囊,辅助肺完成双重呼吸,可以供给充足的氧气;有的骨中空,有的骨愈合,直肠很短,能减轻体重;胸肌发达,利于牵动两翼完成飞行动作,食量大、消化能力强,能为飞行提供充足的营养物质,因此题干说法错误。
鸟适于飞行的特征:
①前肢变成双翼,翼展开呈扇形,面积大,利于扇动空气而飞翔。
②身体呈流线型,被覆羽毛,有利于减少飞行时的阻力。
③有的骨薄而轻,坚固而轻巧,长骨中空,直肠短,排便快,有利于减轻体重。
④胸肌发达,附着在胸骨两侧,利于牵引翅膀扇动。
⑤食量大,消化能力强,心脏四腔,心搏次数快,循环系统结构完善,运输营养物质和氧气的能力强。为飞行提供充足的能量。
⑥有发达的气囊,既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸,保证飞行时得到充足的氧气。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】动物对于一个生态系统来说是很重要的,这是因为( )
A.动物是食物的唯一来源
B.动物能促进生态系统的物质循环
C.动物能固定二氧化碳
D.它们都具有适应各自环境的结构
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】目前,糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗?为探究这一问题,某科技小组设计了如表方案:
步骤 | 甲鼠 | 乙鼠 |
A | 将生长状况完全相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏 | |
B | ? | 定时喂全营养饲料,每次喂食前口服适量的胰岛素 |
C | 重复步骤B一段时间后,采集甲、乙两只小鼠的尿液,检测其葡萄糖含量,分析得出结论 |
(1)对该实验作出假设:____________________________。
(2)该实验变量是_____________。
(3)请将该方案补充完整:B步骤的正确处理方式是定时喂与甲鼠等量的全营养饲料,每次喂食前______________与乙鼠等量的胰岛素。
(4)在A步骤中将两只老鼠的胰岛破坏,目的是避免小鼠自身产生___________,对实验产生干扰。
(5)假如按照上述方案进行实验,最终仅乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖,由此可以得出结论:胰岛素____________降低血糖的作用,口服胰岛素___________(填“起”或“不起”)作用。
(6)在理论上,为避免偶然性,保证实验结果更准确,应该多用几只小鼠,_______________实验,取平均值。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】请将相关动物的活动与其行为方式配对:
A.攻击行为 B.迁徙行为 C.节律行为 D.防御行为 E.繁殖行为 F.取食行为
①蜘蛛结网 ②孔雀开屏 ③壁虎断尾 ④公鸡报晓
⑤雄狮搏斗 ⑥大雁南飞
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】完成下列探究活动的相应内容:
实验材料:A:淀粉糊 B:蛋清制成的蛋花液 C:花生油
实验仪器:试管、烧杯、温度计、酒精灯、三脚架等
实验药品:盐酸、氢氧化钠、蒸馏水、碘酒等
⑴请你完成下面的实验设计,以验证胃液在化学性消化中的作用。
①胃液的采集:将一只对铃声已建立起食物反射的狗,在其胃底部做一个人工胃瘘(胃液可由胃瘘流到体外),利用铃声刺激空腹的狗,引起它产生分泌胃液的条件反射的方法,可获得纯净的胃液。
②实验材料选择和制备:根据胃液中酶的作用,实验材料中应选择________ (填标号)并各取2ml,分装在甲、乙两个试管中,原因是胃液中含有__________________
和所选材料含有较多的_____________ 。
③验证胃液的化学性消化:(请阅读完③、④后作答)
在下表中甲试管对应的①加入2ml__________,乙试管对应的②加入2ml___________。甲、乙试管的水浴温度③应是__________,保温约20—30分钟。
项目 | 甲 | 乙 | 丙 |
实验材料 | 2ml | 2ml | ④ |
对照实验 | ① | ② | ⑤ |
水浴温度 |
|
④实验结果及其分析:
甲试管中物质发生变化(消失),乙试管中物质不变化(不消失);此结果说明在外界条件适宜的情况下,胃液对蛋白质具有化学性消化的作用 。
⑵如果要进一步验证胃液的消化作用在于酶,而不是盐酸。可以在上述实验中再加一个试管丙,试管丙内分别在④和⑤应加入____________和 _______。试管丙应和试管__________形成对照。
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