A. | 牙齿将食物切断 | B. | 吃糖有甜味 | ||
C. | 咀嚼馒头有甜味 | D. | 胃蠕动使食物混合 |
分析 食物中含有的蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的,必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后,才能被消化道壁吸收;在消化道内将食物分解成可以吸收的营养物质的过程叫做消化;食物的消化方式包括物理性消化和化学性消化.
解答 解:牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动,可以将食物和消化液充分混合,这是物理性消化,物理性消化并不能改变食物的分子结构;通过各种消化酶的作用,使食物中的各种营养成分分解为可以吸收的营养物质的过程叫做化学性消化,化学性消化改变了食物的分子结构,使它们由大分子的物质分解为了小分子的物质.故咀嚼馒头有甜味,唾液将淀粉消化为麦芽糖,生成了新物质麦芽糖,故属于化学性消化.
故选:C
点评 正确理解物理性消化和化学性消化的概念是做好该题的关键.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 与艾滋病毒感染者共用游泳池、浴缸不会得艾滋病 | |
B. | 与艾滋病毒感染者同桌吃饭不会得艾滋病 | |
C. | 与艾滋病的感染者共用注射器不会得艾滋病 | |
D. | 蚊子叮咬不会传播艾滋病 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
项目 | 鲜虾数 | 生 | 包装 | 存放位置 | 时间 | 颜色 |
李明 | 3只 | 生 | 透明袋 | 冰箱 | 二天 | 保持原样 |
小强 | 3只 | 生 | 透明袋 | 室内 | 二天 | 有味白色 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
培养瓶编号 | 种子的数量(粒) | 种子所处的环境(其他外界条件均适宜并相同) | |
① | 20 | 培养瓶底部垫有浸湿的布 | 20℃ |
② | 20 | 培养瓶底部垫有浸湿的布 | 0℃ |
③ | 20 | 培养瓶底部的水将种子完全浸没 | 20℃ |
A. | ①②充足的空气 | B. | ①②适宜的温度 | C. | ①③充足的空气 | D. | ②③适宜的温度 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 米勒的模拟实验证明了有机小分子可生成无机小分子 | |
B. | 化石是研究生物进化非常重要的证据 | |
C. | 生物进化的总体趋势是从简单到复杂,由水生到陆生,由低等到高等 | |
D. | 达尔文用自然选择学说来解释生物进化的原因 |
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
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