A. | 生物的变异都是遗传性的 | |
B. | 生物的变异都是适应环境的 | |
C. | 生物的变异是定向的,而自然的选择是不定向的 | |
D. | 没有变异就没有生物的进化 |
分析 (1)变异是指子代与亲代之间的差异,子代个体之间的差异的现象.按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异.有利变异对生物生存是有利的,不利变异对生物生存是不利的.按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异.可遗传的变异是由遗传物质改变引起的,可以遗传给后代;由环境改变引起的变异,是不遗传的变异,不能遗传给后代.
(2)达尔文认为一切生物都具有产生变异的特性.引起变异的根本原因是环境条件的改变.在生物产生的各种变异中,有的可以遗传,有的不能够遗传.达尔文认为,在生存斗争中,具有有利变异的个体,容易在生存斗争中获胜而生存下去即适者生存.反之,具有不利变异的个体,则容易在生存斗争中失败而死亡即不适者被淘汰.达尔文把在生存斗争中,适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择.遗传变异是自然选择的基础,生存环境变化是自然选择的根本原因(外因),过度繁殖是自然选择的内因,弱肉强食即生存竞争是自然选择的方式,适者生存、不适者被淘汰是自然选择的结果.
解答 解:A、生物的变异有可遗传的变异和不遗传的变异,而不一定都是遗传性的,错误;
B、生物的变异有有利变异和不利变异,只有有利变异才是适应环境的,不利变异不能适应环境 而不一定都是适应环境的,错误;
C、生物的变异是不定向的而不是定向的,而自然的选择是定向的(适者生存)而不是不定向的,错误?
D、生物的变异为生物进化提供了选择材料,因此没有变异就没有生物的进化,正确.
故选:D
点评 解答此类题目的关键是理解掌握生物进化的原因和变异的概念和意义.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光合作用消耗有机物,呼吸作用合成有机物 | |
B. | 光合作用白天进行,呼吸作用晚上进行 | |
C. | 光合作用消耗二氧化碳,呼吸作用生成二氧化碳 | |
D. | 光合作用释放能量,呼吸作用需要能量 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 结构1和3在花未开放前对其内部结构有保护作用 | |
B. | 4是花柄,具有支持和疏导作用 | |
C. | 黄瓜属于异花传粉植物 | |
D. | 我们吃的黄瓜中会含有很多种子,这是由胚珠树木决定的 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 卵巢 生殖细胞形成时 | B. | 输卵管 受精卵形成时 | ||
C. | 输卵管 婴儿诞生时 | D. | 子宫 胚胎形成时 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脊椎动物进化的历程的总体趋势是从简单到复杂 | |
B. | 脊椎动物进化的历程的总体趋势是从低等到高等 | |
C. | 脊椎动物进化的历程的总体趋势是从水生到陆生 | |
D. | 脊椎动物进化的历程的总体趋势是心脏结构越来越复杂 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①的性状,基因组成AA | B. | ②的性状,基因组成aa | ||
C. | ①的性状,基因组成Aa | D. | ②的性状,基因组成Aa |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物的学习行为一旦形成,就不会改变 | |
B. | 动物的先天性行为是由遗传物质决定的 | |
C. | 具有社会行为的动物群体中,往往年长者是“首领” | |
D. | 孔雀开屏不属于动物个体间的信息交流 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com