精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
14.下列关于变异的说法正确的是(  )
A.生物的变异都是遗传性的
B.生物的变异都是适应环境的
C.生物的变异是定向的,而自然的选择是不定向的
D.没有变异就没有生物的进化

分析 (1)变异是指子代与亲代之间的差异,子代个体之间的差异的现象.按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异.有利变异对生物生存是有利的,不利变异对生物生存是不利的.按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异.可遗传的变异是由遗传物质改变引起的,可以遗传给后代;由环境改变引起的变异,是不遗传的变异,不能遗传给后代.
(2)达尔文认为一切生物都具有产生变异的特性.引起变异的根本原因是环境条件的改变.在生物产生的各种变异中,有的可以遗传,有的不能够遗传.达尔文认为,在生存斗争中,具有有利变异的个体,容易在生存斗争中获胜而生存下去即适者生存.反之,具有不利变异的个体,则容易在生存斗争中失败而死亡即不适者被淘汰.达尔文把在生存斗争中,适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择.遗传变异是自然选择的基础,生存环境变化是自然选择的根本原因(外因),过度繁殖是自然选择的内因,弱肉强食即生存竞争是自然选择的方式,适者生存、不适者被淘汰是自然选择的结果.

解答 解:A、生物的变异有可遗传的变异和不遗传的变异,而不一定都是遗传性的,错误;
B、生物的变异有有利变异和不利变异,只有有利变异才是适应环境的,不利变异不能适应环境 而不一定都是适应环境的,错误;
C、生物的变异是不定向的而不是定向的,而自然的选择是定向的(适者生存)而不是不定向的,错误?
D、生物的变异为生物进化提供了选择材料,因此没有变异就没有生物的进化,正确.
故选:D

点评 解答此类题目的关键是理解掌握生物进化的原因和变异的概念和意义.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.下列词语描述的情境中,属于生物影响环境的是(  )
A.春兰秋菊B.南橘北枳C.蚁穴溃堤D.青蛙冬眠

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.光合作用与呼吸作用是绿色植物离不开的,对二者描述正确的是(  )
A.光合作用消耗有机物,呼吸作用合成有机物
B.光合作用白天进行,呼吸作用晚上进行
C.光合作用消耗二氧化碳,呼吸作用生成二氧化碳
D.光合作用释放能量,呼吸作用需要能量

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.如图是黄瓜的部分植株,下列有关说法错误的是(  )
A.结构1和3在花未开放前对其内部结构有保护作用
B.4是花柄,具有支持和疏导作用
C.黄瓜属于异花传粉植物
D.我们吃的黄瓜中会含有很多种子,这是由胚珠树木决定的

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.正常情况下,人体形成受精卵的部位和性别决定的时期分别是(  )
A.卵巢 生殖细胞形成时B.输卵管 受精卵形成时
C.输卵管 婴儿诞生时D.子宫 胚胎形成时

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.如图是植物进化历程的图解,ABCDEF代表不同的植物类群,其中C为苔藓植物,据图回答问题:
(1)原始生命在原始海洋形成,其基本特征是具有原始新陈代谢和个体增殖.
(2)由于营养方式的不同,原始生命一部分进化为原始单细胞动物,另一部分进化为具有叶绿素的A原始单细胞藻类.
(3)图中的B是原始蕨类植物,主要结构特征是有根茎叶的分化.
(4)若将图中所有植物类群分为两大类,则ABC(填字母)是一类,DE(填字母)是另一类.
(5)植物进化的总体趋势是由简单到复杂,由低等到高等,由水生到陆生.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.通过对脊椎动物心脏结构示意图的比较和分析,我们不能总结出的结论是(  )
A.脊椎动物进化的历程的总体趋势是从简单到复杂
B.脊椎动物进化的历程的总体趋势是从低等到高等
C.脊椎动物进化的历程的总体趋势是从水生到陆生
D.脊椎动物进化的历程的总体趋势是心脏结构越来越复杂

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.如图所示将基因组成是AA的苹果枝条①,嫁接到基因组成为aa的砧木②上,所结苹果的性状表现和基因组成分别是(  )
A.①的性状,基因组成AAB.②的性状,基因组成aa
C.①的性状,基因组成AaD.②的性状,基因组成Aa

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.下列关于动物行为的叙述中正确的是(  )
A.动物的学习行为一旦形成,就不会改变
B.动物的先天性行为是由遗传物质决定的
C.具有社会行为的动物群体中,往往年长者是“首领”
D.孔雀开屏不属于动物个体间的信息交流

查看答案和解析>>

同步练习册答案