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    【题目】医生给危重病人吸氧，点滴葡萄糖归根到底是让病人获得生命活动所需要的能量，这一能量转换过程发生在病人细胞中的哪个结构（ ）

    A. 线粒体 B. 叶绿体 C. 细胞核 D. 细胞质

    【答案】A

    【解析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。线粒体是呼吸作用的场所，是细胞中重要的能量转换器，线粒体能够将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生活提供动力。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是青蛙、家蚕、蝗虫发育过程示意图，请联系所学知识回答问题：

    （1）青蛙、家蚕、蝗虫个体发育的起点都是______________，它们的生殖方式都属于_________(选填:无性生殖；有性生殖)。

    （2）青蛙的发育过程中，蝌蚪和成蛙的形态结构和生活习性都有明显的差异，例如蝌蚪用_________呼吸、在水中生活，而青蛙主要用__________呼吸、能够在陆地生活。这种发育称为___________。

    （3）对比图中家蚕和蝗虫的发育过程，其最明显的区别是家蚕的发育有________这个阶段，其发育过程称为_____________。家蚕和蝗虫的发育过程中，幼虫都有蜕皮现象，这是因为_________限制其生长，蜕掉旧的再由表皮细胞分泌形成新的，幼虫的身体就长大一些。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】微生物生活的大本营是（　　）

    A. 土壤 B. 水源 C. 空气 D. 人体

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】把红苋菜浸入冷水中，水的颜色不会发生变化；当我们把红苋菜放到沸水中，水的颜色会变成红色，这些红色的物质存在于细胞的

    A.叶绿体B.细胞核

    C.液泡D.细胞膜

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】分析下图所示实验回答问题

    甲乙两个瓶中都装有澄清的石灰水。在吸入气体时，左手捏紧橡皮管，右手松开。再呼出气体时，右手捏紧橡皮管，左手松开。

    ⑴一段时间后_______瓶中的石灰水明显变浑浊。说明呼出的气体中含有较多的____________。

    ⑵发生气体交换的场所是__________。

    ⑶若大气中，该气体的浓度过度增加，会引起（______）

    A.温室效应B.酸雨C.臭氧层破坏D.大气污染

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图甲表示某草原生态系统的食物网，图乙表示该生态系统中构成一条食物链的四种生物所占得数量关系，图丙表示该生态系中某些生物间的关系。请据图分析回答：

    （1）图甲只表示出了该生态系统的部分生物，没有表示出的生物成分是________ 。此生态系统中，___________ 就是沿着食物链和食物网流动的。

    （2）图乙中，a，b，c，d构成了图甲中含鼠的一条食物链，如果某有毒物质通过此食物链不断积累，则体内有毒物质数量最多的是___________ 。

    （3）图丙中，A图表示 _________关系。图甲中鹰和蛇的关系是_____________。

    （4）提高该生态系统稳定性的方法是__________ 。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】人和高等动物的神经调节是通过反射实现的。如图是反射弧的结构示意图，以下叙述不正确的是

    A.反射过程依赖反射弧结构实现

    B.感受刺激的部位具有感觉神经元

    C.膝跳反射的效应器是股四头肌

    D.所有反射活动的神经中枢都在大脑

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示的A、B、C、D为某同学设计的一个关于检验唾液能消化淀粉的实验装置图．请仔细分析该图后回答下列问题：

    （1）图A中，滴管加入的应该是______ ，目的是检验1、2两试管中是否存在有淀粉．

    （2）图C是将1、2两试管进行水浴加热，加热的温度应该为 37°，理由是______ ．

    （3）图A中1号试管内的浆糊呈______ 色．2号试管内的浆糊______ ，原因是______ ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】小明去超市买洗手液，发现洗手液种类繁多、价格不一，但都标明“本产品能有效抑制细菌”，那么这些品牌的洗手液确实有抑菌功能吗？抑菌的效果有差异吗？他决定和课外小组的同学通过实验测试不同洗手液的抑菌功能。实验流程如下： ①制备培养基并高压灭菌后倒入4个培养皿中；②在冷却后的固体培养基上各涂布0.5 mL大肠杆菌培养液；③将A、B、C三种不同品牌的洗衣液用无菌水稀释至相同倍数；④将20片相同大小的滤纸片灭菌后平分成四组，分别在上述洗手液稀释液和无菌水 中浸湿；⑤将这四组滤纸片分别放在上述涂有大肠杆菌的培养基上，37℃恒温培养48小时；⑥测量抑菌圈（见下图）直径，并计算平均值，结果如下表（单位：毫米）：

    组别

    抑菌圈直径

    平均值

    品牌A

    7. 20

    7. 30

    7. 54

    7. 30

    6. 25

    7. 12

    品牌B

    9. 52

    8. 56

    6. 85

    8. 53

    8. 55

    8. 40

    品牌C

    3. 55

    3. 40

    7. 31

    4. 25

    5. 10

    4. 74

    无菌水

    0. 01

    0

    0. 04

    0

    0

    （1）在固体培养基上，每个菌落都是由大肠杆菌经过繁殖形成的，大肠杆菌进行____________生殖，繁殖速度块。

    （2）实验步骤①②可否颠倒一下，即能否先将大肠杆菌放入培养基中再进行高压灭菌？为什么？ ____________，________________________________________________。

    （3）该实验的单一变量是____________，“无菌水”一组起____________作用。

    （4）计算无菌水组抑菌圈直径的平均值为____________（保留小数点后两位）。从实验结果看，______品牌洗手液的抑菌功能好，理由是__________________________________。若要提高实验结论的可信性还需要进行____________。

    （5）实验过程中小明发现其中一个培养基上长出一个“独特”的菌落，该菌落体积大、形状不规则，有毛绒绒的丝状物，这个菌落最可能是________________________。

    A.几个大肠杆菌的菌落连接在一起了

    B.某种真菌的菌落

    C.病毒的菌落

    D.其他细菌的菌落

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