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小红带同学去奶奶家玩,奶奶拿出了花生请他们品尝.同学们在吃花生时产生了这样的疑问:“花生果实的大小是由什么原因造成的?”根据图中几个人的对话回答问题:

(1)四个人的说法中属于假设的是
奶奶和小明
奶奶和小明

(2)如果要设计实验验证奶奶的说法,实验变量应该是
花生的不同品种
花生的不同品种
,实验中大小两种花生的栽培条件应该是
相同
相同
的.
(3)用于实验的花生种子的取样方法应该是
随机
随机
的.
(4)在小红与小刚的对话中,小刚提出的处理数据的方法是
计算平均值
计算平均值

(5)从大花生中选择一粒粒大饱满的花生种子种下去,收获的种子一定是大的吗?
不一定
不一定
.说明你的理由
大花生种在贫瘠的土地上,果实将会变小,环境的变化会影响生物性状的表现
大花生种在贫瘠的土地上,果实将会变小,环境的变化会影响生物性状的表现

(6)通过探究可以知道:不同种类、不同个体之间的差异,首先决定于
遗传物质
遗传物质
,其次与
环境
环境
也有关系.
分析:此题一是考查对花生果实大小的变异的实验理解;二是考查识图作答、科学探究的能力,包括确定实验变量,设计对照实验.
解答:解:(1)图中小红的说法为提出的问题,奶奶和小明的说法属于作出的假设.小刚是对小红同学说的.
(2)奶奶的假设是品种影响花生果实的大小,变量是花生的不同品种,实验中不同品种花生的栽培条件是相同的;
小明同学的假设是栽培条件影响花生果实的大小,如土壤或水等,变量为栽培条件,实验中不同的栽培条件下种植相同品种的花生种子.
(3)为了使抽样检测的结果能够接近总体的真实情况,抽样时应当尽量避免主观因素的影响.要做到随机抽取一定量(建议不要少于30粒)的种子作样本.
(4)为了使实验结果准确可靠,应多选种子,并取平均值.
(5)大花生果实在不同的条件下结出的果实不相同(大小差异很大)这主要是由环境引起的变异.
(6)花生果实长度的变异,有的是遗传物质的变化引起的,有的是环境引起的.由遗传物质改变引起的变异是可以遗传的,仅由环境引起而遗传物质未发生改变的变异是不能遗传的.
故答案为:(1)奶奶和小明;(2)花生的不同品种;相同;(3)随机;(4)计算平均值;(5)不一定;大花生种在贫瘠的土地上,果实将会变小,环境的变化会影响生物性状的表现;(6)遗传物质;环境.
点评:解此题的关键是理解由遗传物质改变引起的变异是可以遗传的,仅由环境引起而遗传物质未发生改变的变异是不能遗传的.
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科目:初中生物 来源: 题型:

小红带同学去奶奶家玩,奶奶拿出了花生请他们品尝。同学们在吃花生时产生了这样的疑问:“花生果实的大小是由什么原因造成的?”根据图中几个人的对话回答问题:

(1)四个人的说法中属于假设的是______。

(2)如果要设计实验验证奶奶的说法,实验变量应该是______,实验中大小两种花生的栽培条件应该是______的。

(3)用于实验的花生种子的取样方法应该是______的。

(4)在小红与小刚的对话中,小刚提出的处理数据的方法是______。

(5)从大花生中选择一粒粒大饱满的花生种子种下去,收获的种子一定是大的吗? ______。说明你的理由________________________。

(6)通过探究可以知道:不同种类、不同个体之间的差异,首先决定于______,其次与_____也有关系。

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科目:初中生物 来源: 题型:

小红带同学去奶奶家玩,奶奶拿出了花生请他们品尝。同学们在吃花生时产生了这样的疑问:“花生果实的大小是由什么原因造成的?”根据图中几个人的对话回答问题:

(1)四个人的说法中属于假设的是______。

(2)如果要设计实验验证奶奶的说法,实验变量应该是______,实验中大小两种花生的栽培条件应该是______的。

(3)用于实验的花生种子的取样方法应该是______的。

(4)在小红与小刚的对话中,小刚提出的处理数据的方法是______。

(5)从大花生中选择一粒粒大饱满的花生种子种下去,收获的种子一定是大的吗? ______。说明你的理由________________________。

(6)通过探究可以知道:不同种类、不同个体之间的差异,首先决定于______,其次与_____也有关系。

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科目:初中生物 来源: 题型:

小红带同学去奶奶家玩,奶奶拿出了花生请他们品尝。同学们在吃花生时产生了这样的疑问:“花生果实的大小是由什么原因造成的?”根据图中几个人的对话回答问题:

(1)四个人的说法中属于假设的是______。

(2)如果要设计实验验证奶奶的说法,实验变量应该是______,实验中大小两种花生的栽培条件应该是______的。

(3)用于实验的花生种子的取样方法应该是______的。

(4)在小红与小刚的对话中,小刚提出的处理数据的方法是______。

(5)从大花生中选择一粒粒大饱满的花生种子种下去,收获的种子一定是大的吗? ______。说明你的理由________________________。

(6)通过探究可以知道:不同种类、不同个体之间的差异,首先决定于______,其次与_____也有关系。

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科目:初中生物 来源:2009-2010学年山东省烟台市招远市八年级(下)期中生物试卷(解析版) 题型:解答题

小红带同学去奶奶家玩,奶奶拿出了花生请他们品尝.同学们在吃花生时产生了这样的疑问:“花生果实的大小是由什么原因造成的?”根据图中几个人的对话回答问题:

(1)四个人的说法中属于假设的是______.
(2)如果要设计实验验证奶奶的说法,实验变量应该是______,实验中大小两种花生的栽培条件应该是______的.
(3)用于实验的花生种子的取样方法应该是______的.
(4)在小红与小刚的对话中,小刚提出的处理数据的方法是______.
(5)从大花生中选择一粒粒大饱满的花生种子种下去,收获的种子一定是大的吗?______.说明你的理由______.
(6)通过探究可以知道:不同种类、不同个体之间的差异,首先决定于______,其次与______也有关系.

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