精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
11.下列说法中,错误的是(  )
A.提出人猿同祖的是达尔文
B.古人类化石“露西”是在非洲发现的,生活在300万年前
C.使用工具是人类特有的特征
D.在从猿到人的进化过程中,环境的改变、森林的减少是最主要的原因

分析 人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿. 现代类人猿包括:大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩. 在人类发展和进化中的重大事件有:直立行走--制造和使用工具--大脑进一步发达--语言的产生.

解答 解:A、英国博物学家赫X黎用比较解剖学,胚胎学,古生物学等方面的知识,详细阐述了动物和人类的关系,论定了人类在自然界中的位置,首次提出了人猿同祖论,A正确;
B、1974年11月,美国自然历史博物馆的科学家多纳尔德•约翰森等研究人员,来到号称“非洲屋脊”的埃塞俄比亚.他们在那里的哈达地区,发掘到一具不太完整的古人类化石.并详细分析了她的身体结构(骨骼的形态)特点.约翰森认为,化石的主人是一个年仅20岁的女性,“露西”生活在距今300万年以前,她已经能够独立行走.“露西”属于南方古猿阿法种,被看作是人类起源研究领域里程碑式的发现.被认为是目前世界上最重要的古人类化石之一,约有320万年历史.当时为庆祝这一伟大发现播放了甲壳虫乐队的歌曲《露西在缀满钻石的天空》,因此化石被取名为“露西”.因此古人类化石“露西”是在非洲发现的,生活在300万年前,B正确;
C、由于使用工具、制造工具使人类的大脑更发达,在劳动交往过程中产生了语言.制造工具是人类特有的特征,使人类能够更好地适应环境,C错误;
D、在从猿到人的进化过程中,环境的改变、森林的减少是最主要的原因,D正确.
故选:C.

点评 解答此类题目的关键是理解人类进化发展的过程.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.如图表示人体部分系统与组织细胞间的关系图,图中字母表示生理过程,序号表示物质.据图回答:
(1)营养物质经A过程进入血液,该过程主要发生在小肠(填器官名称).
(2)物质①进入血液后,通过肺循环首先到达心脏的左心房.
(3)经B过程后,血液变为静脉血(填动脉或静脉).
(4)组织细胞产生的代谢废物可以通过图中的呼吸系统和泌尿系统排出体外.
(5)物质②能从循环系统到呼吸系统是由于扩散作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.下列各项中,能正确表示正常男性体细胞及精子的染色体组成的是(  )
A.44+XY和22+XB.44+XY和 22+X、22+Y
C.44+XY和 X、YD.22+XY和22+Y

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.流行性腮腺炎简称“痄腮”或“流腮”,好发于春夏季节,由腮腺炎病毒所引起,是儿童和青少年中常见的呼吸道传染病,腮腺的非化脓性肿胀疼痛为突出的病征,病毒可侵犯各种腺组织或神经系统及肝、肾、心、关节等几乎所有的器官.因此,常可引起脑膜脑炎、睾丸炎、胰腺炎、乳腺炎、卵巢炎等症状,其病原体主要通过接触或飞沫传播,一旦班级中有腮腺炎的同学,应及时隔离治疗.请回答:
(1)引发流行性腮腺炎的病原体是腮腺炎病毒,该病原体侵入人体后,刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊腮腺炎病毒蛋白质,称为抗体.这种免疫属于特异性免疫.
(2)该病原体不能独立生活,必须寄生在其他生物的细胞内生活.
(3)患腮腺炎的同学需隔离治疗是预防传染病中的控制传染源,防止通过接触和飞沫传播腮腺炎病毒.
(4)假如用接种流感疫苗的方法来预防腮腺炎,你认为不能(选题”能“或”“不能”)起到预防作用,理由是抗体具有特异性,接种流感疫苗产生的抗体只对流感有免疫作用.
抗体具有特异性,只有对特定的病原体由免疫作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.根据嫁接过程图示完成下列问题.

(1)嫁接包括两种方式,图一所指的是枝接.
(2)①指的是接穗.图一和图二中,应使①和②的形成层 紧密结合,以确保嫁接植物的成活.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.下列关于生物技术的认识错误的是(  )
A.转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另外一个生物体DNA中的生物技术
B.转基因技术就是在同一个生物体上,将某个DNA上的基因转移到另一个DNA中去的生物技术
C.转基因技术可以使动物、植物、微生物成为制造药物的“微型工厂”
D.应用转基因技术能够培育出抗虫、抗病、耐除草剂的农作物新品种

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

3.在探究“馒头在口腔中的变化”时,对馒头进行了以下三种处理:
试管实验材料唾液清水处理方法
1馒头碎屑2毫升0毫升充分搅拌,放入37℃温水中10分钟
2馒头碎屑0毫升2毫升充分搅拌,放入37℃温水中10分钟
3馒头块2毫升0毫升不搅拌,直接放入37℃温水中10分钟
(1)上述实验中,探究“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”作用的是1号试管和3号试管.
(2)37℃温水模拟的是口腔温度.
(3)10分钟后取出3支试管,各滴加2滴碘液摇匀,发现2号试管中的馒头全部变蓝,3号试管中的馒头部分变蓝,1号试管中的馒头不变蓝.
(4)实验结论,馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液 的分泌有关系.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.青蛙的生殖发育特点是(  )
A.体内受精、卵生、变态发育B.体外受精、卵生、完全变态发育
C.体外受精、卵生、变态发育D.体外受精、胎生、变态发育

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

1.左心房、左心室、肺静脉中流的是动脉血.

查看答案和解析>>

同步练习册答案