A. | 提出人猿同祖的是达尔文 | |
B. | 古人类化石“露西”是在非洲发现的,生活在300万年前 | |
C. | 使用工具是人类特有的特征 | |
D. | 在从猿到人的进化过程中,环境的改变、森林的减少是最主要的原因 |
分析 人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿. 现代类人猿包括:大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩. 在人类发展和进化中的重大事件有:直立行走--制造和使用工具--大脑进一步发达--语言的产生.
解答 解:A、英国博物学家赫X黎用比较解剖学,胚胎学,古生物学等方面的知识,详细阐述了动物和人类的关系,论定了人类在自然界中的位置,首次提出了人猿同祖论,A正确;
B、1974年11月,美国自然历史博物馆的科学家多纳尔德•约翰森等研究人员,来到号称“非洲屋脊”的埃塞俄比亚.他们在那里的哈达地区,发掘到一具不太完整的古人类化石.并详细分析了她的身体结构(骨骼的形态)特点.约翰森认为,化石的主人是一个年仅20岁的女性,“露西”生活在距今300万年以前,她已经能够独立行走.“露西”属于南方古猿阿法种,被看作是人类起源研究领域里程碑式的发现.被认为是目前世界上最重要的古人类化石之一,约有320万年历史.当时为庆祝这一伟大发现播放了甲壳虫乐队的歌曲《露西在缀满钻石的天空》,因此化石被取名为“露西”.因此古人类化石“露西”是在非洲发现的,生活在300万年前,B正确;
C、由于使用工具、制造工具使人类的大脑更发达,在劳动交往过程中产生了语言.制造工具是人类特有的特征,使人类能够更好地适应环境,C错误;
D、在从猿到人的进化过程中,环境的改变、森林的减少是最主要的原因,D正确.
故选:C.
点评 解答此类题目的关键是理解人类进化发展的过程.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 44+XY和22+X | B. | 44+XY和 22+X、22+Y | ||
C. | 44+XY和 X、Y | D. | 22+XY和22+Y |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另外一个生物体DNA中的生物技术 | |
B. | 转基因技术就是在同一个生物体上,将某个DNA上的基因转移到另一个DNA中去的生物技术 | |
C. | 转基因技术可以使动物、植物、微生物成为制造药物的“微型工厂” | |
D. | 应用转基因技术能够培育出抗虫、抗病、耐除草剂的农作物新品种 |
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
试管 | 实验材料 | 唾液 | 清水 | 处理方法 |
1 | 馒头碎屑 | 2毫升 | 0毫升 | 充分搅拌,放入37℃温水中10分钟 |
2 | 馒头碎屑 | 0毫升 | 2毫升 | 充分搅拌,放入37℃温水中10分钟 |
3 | 馒头块 | 2毫升 | 0毫升 | 不搅拌,直接放入37℃温水中10分钟 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体内受精、卵生、变态发育 | B. | 体外受精、卵生、完全变态发育 | ||
C. | 体外受精、卵生、变态发育 | D. | 体外受精、胎生、变态发育 |
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