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    问题是探究之源，课堂上我们一般会根据情景及生活经验，提出明确而科学的问题。在探究“鸟的生殖和发育”时，提出的不属于科学问题的同学是
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2011?烟台）问题是探究之源，课堂上我们一般会根据情景及生活经验，提出明确而科学的问题．在探究“鸟的生殖和发育”时，提出的不属于科学问题的同学是（　　）

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    科目：初中生物 来源：2011年初中毕业升学考试（山东烟台卷）生物 题型：选择题

    问题是探究之源，课堂上我们一般会根据情景及生活经验，提出明确而科学的问题。在探究“鸟的生殖和发育”时，提出的不属于科学问题的同学是

     

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    科目：初中生物 来源：烟台 题型：单选题

    问题是探究之源，课堂上我们一般会根据情景及生活经验，提出明确而科学的问题．在探究“鸟的生殖和发育”时，提出的不属于科学问题的同学是（　　）

    魔方格
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中生物 来源：2013年湖北省黄冈市晋梅中学中考生物模拟试卷（解析版） 题型：选择题

    问题是探究之源，课堂上我们一般会根据情景及生活经验，提出明确而科学的问题．在探究“鸟的生殖和发育”时，提出的不属于科学问题的同学是（ ）

    A．A
    B．B
    C．C
    D．D

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    科目：初中生物 来源：2011年山东省烟台市中考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    问题是探究之源，课堂上我们一般会根据情景及生活经验，提出明确而科学的问题．在探究“鸟的生殖和发育”时，提出的不属于科学问题的同学是（ ）

    A．A
    B．B
    C．C
    D．D

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