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下列几种无脊椎动物分别属于哪一类群,请用连线的方式表示出来.
考点:动物的分类
专题:
分析:无脊椎动物的体内没有脊柱,题干中的动物都为无脊椎动,分析解答.
解答:解:蛔虫:属于线形动物门,身体通常呈长圆柱形,两端尖细,不分节,由三胚层组成,消化道不弯曲,前端为口,后端为肛门.
沙蚕:属于环节动物,身体有许多体节构成,身体分节可以增强运动的灵活性;没有骨骼,运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的疣足的配合而完成的.
蜗牛:属于软体动物,软体动物的身体柔软,身体外面包着外套膜,一般具有贝壳,靠贝壳来保护身体.
水螅:是腔肠动物,它们的身体结构简单,体内有消化腔,有口无肛门,食物从口进入消化腔,消化后的食物残渣仍然从口排出,是最低等的多细胞动物.
绦虫:属于扁形动物,身体背腹扁平、左右对称(两侧对称)、体壁具有三胚层、有梯状神经系统,无体腔.
故答案为:
点评:解答此题的关键是熟练掌握各类群的主要特征.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

过度肥胖会影响学习和正常生活.胖胖要减肥,最佳的减肥方法是(  )
A、进行高强度的体育锻炼
B、适当的体育锻炼加合理膳食
C、尽量少吃或不吃食物
D、到药店买减肥药

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科目:初中生物 来源: 题型:

流行感冒的传播途径为(  )传播.
A、空气B、水和食物
C、接触D、生物媒介

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科目:初中生物 来源: 题型:

对于每种生物来说,影响他的环境因素可以是阳光、
 
 
 
 
等非生物因素,也可以是由其他
 
构成的生物因素.

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科目:初中生物 来源: 题型:

把左侧中各种植物组织的功能用线连起来

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科目:初中生物 来源: 题型:

小明吃西瓜时,不下心吃下一颗西瓜子,请你按顺序写下这颗西瓜子所经过消化道的各部分名称:
口腔→
 
 
 
 
 
→肛门.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为鸟卵示意图,请据图回答
(1)图(一)中[3]和图(二)中[7]的结构名称是
 
它的作用是
 

(2)图(二)中[6]是由图(一)中的[
 
]
 
发育而来的,该结构与[
 
]
 
 
共同构成卵细胞.
(3)图(一)中[2]
 
内布满空气,[
 
]
 
内有控制鸟类性状的基因.
(4)既对卵细胞起保护作用,还能为胚胎发育提供水分和养料的结构是[]
 

(5)人工孵化小鸡时,为保证能孵化出体格健壮的雏鸡,所选用的卵应该是
 

.所提供的外界环境条件应该是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

阅读材料,分析回答:
西安八中陈重光同学家因为饲喂观赏小鸟而养着黄粉虫.黄粉虫原是粮仓中的害虫,发育过程类似于菜粉蝶.黄粉虫幼虫营养价值极高.
陈重光是一个善观察、爱动脑、勤动手的同学.她在饲养中发现,铺在养虫盒子里的泡沫塑料上有细小的噬咬痕迹.是黄粉虫在吃塑料吗?于是,她把黄粉虫分为对照组和试验组,对照组只喂麦麸和菜叶,试验组加喂塑料餐盒片.结果虫子确实在吃塑料盒.
她又对试验组黄粉虫的粪便做了静电、燃烧、浸水等实验,发现其粪便不产生静电吸附、不可燃烧、不漂浮,并产生腐败臭味.经过一年多时间的试验,取得了可喜的成果.她的这一发现在全国第18届科技创新大赛中获得二等奖.
(1)陈重光所做实验的“假设”是
 
“控制变量”是
 

(2)陈重光为什么进行多次试验?
 

(3)根据陈重光的试验结果,请你写出相关的结论:
 

 

(4)陈重光的试验结果,能为我们解决哪些现实社会中的问题提供启示?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示,在一片草原的生态系统中,昆虫以草为食,青蛙以昆虫为食.三者的相互关系用如图表示,图中各长方形的面积分别表示上述三种生物的数量,长方形越长表示该生物的数量越多.请根据该图回答有关问题.
(1)A、B、C所代表的生物分别是:A
 
、B
 
、C
 

(2)其中生产者是
 
,消费者是
 
.生产者与消费者是
 
 
的关系,这种关系就形成了
 
;在生态系统中,往往有许多条
 
,它们彼此交错,形成了
 

(3)图示中的生物若要组成一个生态系统,还缺少
 
部分和
 
者.

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