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大熊猫“团团”、“圆圆”作为大陆人民的友好使者被赠送到我国宝岛台湾.下列不属于大熊猫主要特征的是(  )
A、体表被毛B、胎生、哺乳
C、变温动物D、牙齿分化
考点:变温动物和恒温动物的概念及其区别
专题:
分析:此题考查哺乳动物的特征,即:胎生哺乳,体表被毛覆盖,体腔内有膈,牙齿分为门齿、臼齿、犬齿,心脏四腔,用肺呼吸,体温恒定,据此答题.
解答:解:哺乳动物的特征,即:胎生哺乳,体表被毛覆盖,体腔内有膈,牙齿分为门齿、臼齿、犬齿,心脏四腔,用肺呼吸,体温恒定,国宝大熊猫“团团”、“圆圆为哺乳动物用肺呼吸,具有胎生哺乳的特征,牙齿分为门齿、臼齿、犬齿,体表被毛有保温作用,体内有良好的产热和散热的结构为恒温动物,故C符合题意.
故选:C.
点评:解题的关键知道哺乳动物的主要特征.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于细胞分裂说法中,不正确的是(  )
A、细胞的体积不能无限制的增大,一部分细胞长到一定的程度就会进行分裂
B、细胞分裂时细胞核先由一个变成两个,随后细胞质进行分裂
C、动物细胞与植物细胞的分裂过程完全一样
D、细胞分裂产生的每个新细胞的遗传物质与原细胞是一样的

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科目:初中生物 来源: 题型:

菏泽一中生物活动小组为探究“甲状腺素对青蛙生长发育的影响”,用拌有甲状腺激素的饲料喂养蝌蚪,发现有的蝌蚪的个体发育迅速,在较短的时间内就变成了一个小型青蛙.其实验步骤设计如下:
①取两个同样的玻璃缸编号(1号、2号);
②在1号缸内加1000毫升池塘水,在2号缸内加1000毫升自来水;
③在两个缸内分别放入同时孵化出的生长健壮的蝌蚪各1只;
④给1号缸内的蝌蚪适时喂以拌有甲状腺激素的饲料,2号缸的蝌蚪不喂以拌有甲状腺激素的饲料;
⑤把1、2号缸放在相同环境下;
⑥每天观察记录蝌蚪的生长发育情况.请回答下列问题:
(1)如果按照他们设计的实验方案进行探究,不足以说明甲状腺激素能够促进蝌蚪的发育.请你找出其中不科学之处,并加以改正.
(2)如果实验按照你改正后的方案进行实施,预计实验结果应是
 

(3)本实验以青蛙作为实验材料,其主要优点是
 
,便于观察.为保证实验的科学性,所选蝌蚪应该满足的条件是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

节肢动物的节肢对它们的生活有什么意义?

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图装置中用铝箔纸将甲叶片全部包裹,乙叶片不包裹,在连续照光数天后,摘下甲、乙叶片通过酒精水浴加热进行脱色并漂洗后,再滴加碘液.下列叙述正确的是(  )
A、包铝箔纸的目的是为防止水分散失
B、滴上碘液之后,甲叶片呈蓝色,乙叶片呈黄褐色
C、该实验证明光合作用的产物需要光照后才能由叶片合成
D、该实验证明光合作用需要二氧化碳

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科目:初中生物 来源: 题型:

判断蚯蚓身体前后端的方法是(  )
A、将蚯蚓放在玻璃板上,身体向前移动
B、环带在身体前端
C、用手抚摸身体,前端光滑
D、观察口的位置

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科目:初中生物 来源: 题型:

抽样检测要做到随机取样,不能凭主观想法挑选样本.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列生物中,可作为检测空气污染指数植物的是(  )
A、海带B、玉米C、肾蕨D、墙藓

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科目:初中生物 来源: 题型:

在花的结构中,下列哪一项不是雌蕊的组成部分(  )
A、柱头B、花药C、花柱D、子房

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