A、生产者 | B、分解者 |
C、消费者 | D、非生物 |
科目:初中生物 来源: 题型:
A、因为人口数量减少,人口的素质就越高 |
B、因为人口的增长会对资源、环境和社会产生巨大的压力 |
C、控制人口的增长可以更好地保护生物圈中的生物和环境 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、河边的垂柳的树枝长向河心 |
B、仙人掌的叶变成刺 |
C、旗形树像一面旗帜 |
D、蚯蚓在土壤中活动,可使土壤疏松 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、调节细准焦螺旋使物像更清晰 |
B、移动显微镜找到更亮的光源 |
C、转动转换器,使高倍物镜对准通光孔 |
D、调节光圈使视野更亮一些 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
实验 | 操作方法 | 储存时间(年) | 种子发芽率(%) |
实验一 | ①1000克含水9%的种子在30℃环境下保存 | 1 | 12 |
②1000克含水9%的种子在10℃环境下保存 | 5 | 75 | |
实验二 | ③1000克鲜种子用无水的干燥剂吸湿密封保存 | 5 | 80 |
④1000克鲜种子普通密封保存 | 1 | 10 |
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