A. | 神经系统的调节 | B. | 生殖器官发育成熟的结果 | ||
C. | 激素调节 | D. | 身体外部形态变化的结果 |
分析 进入青春期后,性激素能促进第二性征的出现,性激素的分泌受垂体的影响,垂体的活动受神经系统的调节.
解答 解:进入青春期后,在神经系统的调节下垂体分泌的促性腺激素的增多,男性的睾丸和女性的卵巢都迅速发育,并逐渐成熟,并能产生生殖细胞和分泌性激素,性激素能促进第二性征的出现,使得男孩和女孩的体形发生很大的变化,男孩身高突增,出现喉结、腋毛、阴毛以及声音变粗等,女孩也是身高突增,其次乳房增大,脂肪积累增多,身体丰满,臀部变圆等.
可见,人进入青春期,引起身体的形态和功能出现显著变化的原因是神经系统和激素的共同调节的作用.
故选:AC
点评 解答此题的关键是了解青春期的变化,并了解产生这种变化的原因.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 调节遮光器换用大光圈 | |
B. | 调节反光圈用凹面镜 | |
C. | 向右上方移动装片,并换用高倍物镜 | |
D. | 向左上方移动装片,并换用高倍物镜 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
A组 | B组 | C组 | |
第一步 | 隔离孵化菜青虫卵 | 隔离孵化菜青虫卵 | 隔离孵化菜青虫卵 |
第二步 | 放涂白菜汁的滤纸 | 放涂菠菜汁的滤纸 | 放涂卷心菜汁的滤纸 |
第三步 | 放菜青虫 | 放菜青虫 | 放菜青虫 |
第四步 | 观察记录结果 | 观察记录结果 | 观察记录结果 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不需要营养,需要氧气 | B. | 不需要营养和氧气 | ||
C. | 需要营养,不需要氧气 | D. | 需要营养和氧气 |
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