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中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议,于2013年11月9日至12日在北京举行.中国将放开夫妻一方为独生子女的家庭(所谓“单独”家庭)生二胎.这标志着中国人口和生育政策的重大调整.“单独二胎”新政成为人们茶余饭后讨论的热点问题,有很多夫妻想要生两个孩子,认为这样孩子成长不孤单,将来养老也不犯愁.有一对夫妇,母亲是独生子女,生有一女孩.请回答下列问题:
(1)在生活中,有人评论“她简直就是她母亲的翻版”这句话揭示的现象是
 

(2)科学家们将男人、女人体细胞内的染色体进行整理,形成了下列的排序图.请分析回答:

①从图中可以看出,在人的体细胞中,染色体是
 
 存在的,人的生殖细胞中有
 
条染色体.染色体是由
 
分子和蛋白质分子构成的,而且每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的.
②根据染色体组成可以判断,图
 
为男性的染色体组成.
③第23对为
 
染色体.女性在两次月经之间,会排出一个含有
 
染色体的卵细胞.男性在一次生殖活动中会排出上亿个精子,会产生两种精子,一种是含
 
染色体的精子,一种是含
 
 染色体的精子.若该夫妇,假如他们生第二胎,生男孩的可能性约为
 
%.
考点:人的性别遗传,基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系
专题:
分析:(1)遗传是指生物学上把后代与其亲代相似的现象称为遗传;
(2)人类的性别遗传中人的体细胞中染色体是成对的,23对,生殖细胞中染色体是成单的23条.与性别有关的染色体称为性染色体,男性的性染色体为XY,女性的为XX,故甲图为男性的染色体图谱,乙为女性的染色体图谱.
解答:解:(1)“他简直就是他父亲的翻版”是说明他与他父亲长相上、身材上或者言谈举止上非常相像,也就是性状相似,所谓性状是指生物体的形态、结构、生理特征和行为方式统称为性状,生物学上把后代与亲代相似的现象称为遗传.
(2)①染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质,染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成;每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的.在体细胞中成对,在生殖细胞中成单.从图中可以看出,在人的体细胞中,染色体是成对23对.染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成.
②根据染色体组成乙第23对染色体是XX,甲第23对为XY,因此可以判断,甲为男性,乙为人女性的染色体组成.
人的性别遗传过程如图:从图解中看出,卵细胞的性染色体是X,精子的性染色体是X或Y.因此女性在两次月经之间,会排出一个含X染色体的卵细胞.男性在一次生殖活动中排出上亿个精子,这些精子从含有的性染色体来说只有两种,一种是含X染色体的,一种是含Y染色体的.从图解看出,人类生男生女的机会均等.原因是精子有两种类型且比例为一比一,两种精子与卵细胞结合的机会均等.
故答案为:
故答案是:(1)成对;23;DNA
(2)①甲;②23;③性;X;X;Y;50
点评:本题考查学生对人的性别遗变,异的概念,生男生女的概率等知识的掌握情况.考查学生的试图能力.难度偏大.要求学生认真体会,谨慎做题.
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人体呼吸系统的组成包括(  )
A、呼吸道和肺B、呼吸道和气管
C、胸腔和肺D、肺和气管

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如图是菜豆种子的结构,请回答:
(1)能贮藏营养的结构是[4]
 

(2)图中
 
的名称是
 

(3)图中将来发育成植物体的根的结构是
 
 

(4)图中
 
的名称是
 

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属于无脊椎动物的是(  )
A、鲫鱼B、鱿鱼C、甲鱼D、鲸

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按常见共生关系把下列生物一一对应起来.

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与人体表皮细胞相比,洋葱内表皮细胞所特有的结构是(  )
A、细胞壁
B、细胞壁、液泡、叶绿体
C、细胞壁、液泡
D、细胞壁、液泡、线粒体

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下列关于显微镜的说法中,正确的是(  )
A、光线较弱时,反光镜使用凹面镜
B、镜头较脏时,可用干净的纱布擦拭
C、粗准焦螺旋转动时,镜筒移动范围小
D、放大倍数越小,视野中细胞数目越少

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如图是染色体、DNA、基因三者之间的关系图,请据图分析下列问题:
(1)图中A表示的结构是
 
,B表示的结构是
 
,C表示的结构是
 

(2)主要的遗传物质是
 
,而遗传物质的载体是
 
,控制人类各种性状如有无耳垂,单眼皮和双眼皮的是
 

(3)染色体在体细胞内是
 
存在,DNA分子也是
 
存在,DNA分子上的基因也是
 
存在.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在植物园或公园里,经常可看到各种植物的标牌(如表),试回答下列问题:
金松
Sciadopicys  verticillata (Thunb.) Sieb.ctZuc.
金松亦称日本金松.杉科.常绿乔木.原产日本.我国亦有栽种.为庭院观赏植物.木材可供建筑和制器具等用.
(1)根据植物种子有无果皮包被,金松属于
 
植物.
(2)在界、门、纲、目、科、属、种的七个等级中,你认为“金松”应该属于的等级是
 
.这个等级生物的共同特征最
 
(填多或少),原因是
 

(3)将生物按照不同等级的分类单位进行科学分类,意义是
 

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