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在寻找教室里的纸蝴蝶活动中,容易被找到的蝴蝶是


  1. A.
    漂亮的蝴蝶
  2. B.
    颜色与周围环境一致的蝴蝶
  3. C.
    颜色与周围环境不一致的蝴蝶
  4. D.
    大蝴蝶
C
分析:动物外表颜色与周围环境相类似,这种颜色叫保护色;本题通过模拟实验验证了动物保护色的形成过程.
解答:生物适应环境,动物外表颜色与周围环境相类似,这种颜色叫保护色.在寻找教室里的纸蝴蝶活动中,颜色与周围环境不一致的蝴蝶,首先被找到,这是不适者被淘汰,而颜色与周围环境一致的蝴蝶,不易被找到,这是适者生存.这样,经过几次寻找后,颜色与周围环境不一致的蝴蝶没有了,剩余的蝴蝶颜色与环境颜色一致,该实验说明,动物保护色的形成是环境对生物进行的长期自然选择的结果.具有与生活环境相似体色的动物不易被发现,这对它躲避敌害和捕食猎物是十分有力的.而颜色与周围环境不一致的蝴蝶容易被找到.
故选:C.
点评:解答此类题目的关键是理解适者生存,不适者被淘汰即容易被找到的是颜色与周围环境不一致的蝴蝶.
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科目:初中生物 来源: 题型:

在寻找教室里的纸蝴蝶活动中,你认为哪一种蝴蝶最不容易被找到(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

在寻找教室里的纸蝴蝶活动中,容易被找到的蝴蝶是(  )

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

在寻找教室里的纸蝴蝶活动中,容易被找到的蝴蝶是(  )
A.漂亮的蝴蝶
B.颜色与周围环境一致的蝴蝶
C.颜色与周围环境不一致的蝴蝶
D.大蝴蝶

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科目:初中生物 来源:2010-2011学年宁夏银川市七年级(上)期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

在寻找教室里的纸蝴蝶活动中,容易被找到的蝴蝶是( )
A.漂亮的蝴蝶
B.颜色与周围环境一致的蝴蝶
C.颜色与周围环境不一致的蝴蝶
D.大蝴蝶

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