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保护生物多样性最为有效的措施是(  )
A、建立自然保护区
B、建立濒临物种种质库
C、建立动物园、植物园
D、健全相关法律,加大宣传力度
考点:保护生物多样性的基本措施
专题:
分析:保护生物的多样性,我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施,建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施;保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境和保护生态系统的多样性.
解答:解:生物多样性通常包含三层含义,即生态系统的多样性、物种的多样性和基因的多样性.生物必须适应环境才能生存,每种生物都生活在一定的生态系统中,当植物十分丰富的森林生态系统变成单一的农田后,生物种类会迅速减少,破坏了食物链,影响了生态系统的稳定性;当生态系统发生剧烈变化时,一些生物不在适应环境,迁走或死亡,如鸟类和哺乳类大量减少.鸟类减少,各种农林害虫失去天敌的控制,就大量繁殖起来,给农作物和树木造成了严重的危害.因此也会加速种类多样性和基因多样性的丧失,因此,最有效的办法就是建立自然保护区.
故选:A
点评:解答此类题目的关键是理解保护生物栖息环境的意义.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

新生儿的嘴唇第一次接触奶头,就会有吮吸动作,这是简单反射
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

“一山桃李宜春色,两池清荷报夏临”.如图花结构中7受精后能发育成什么器官?1和4之间虚箭头又代表何过程?(  )
A、果实、开花
B、种子、传粉
C、果肉、传粉
D、种子、受精

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科目:初中生物 来源: 题型:

如果按照从宏观到微观的顺序来描述,人身体的结构层次是(  )
A、细胞→组织→器官→系统→人体
B、人体→系统→器官→组织→细胞
C、细胞→组织→器官→人体
D、人体→器官→组织

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科目:初中生物 来源: 题型:

鱼类是生活在水中的一类低等的脊椎动物.下列哪组“鱼”都不是鱼(  )
A、鳝鱼、鲤鱼、鲸鱼
B、鲫鱼、鲨鱼、鳄鱼
C、鱿鱼、鳄鱼、娃娃鱼
D、草鱼、甲鱼、章鱼

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列哪一种营养物质能建造和修复身体细胞,也可以为人体提供能量(  )
A、维生素B、脂肪
C、蛋白质D、无机盐

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科目:初中生物 来源: 题型:

单细胞生物独立完成生命活动的能量来自于自身的(  )
A、光合作用B、呼吸作用
C、遗传变异D、进化

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科目:初中生物 来源: 题型:

由淋巴细胞分泌,能与抗原特异性结合的物质是(  )
A、溶菌酶
B、抗  体
C、激  素
D、胆 汁

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列各项中,可能与臭氧层的破坏有关的是(  )
A、森林被大量破坏
B、大量使用化石燃料
C、大量使用氟氯烃类制冷剂
D、大量使用农药

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